Vol. 3 No. 3 (2025), Articles
Vol. 3 No. 3 (2025)

МЕТОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО МОНИТОРИНГУ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В МЕЖДУНАРОДНЫХ ПРОГРАММАХ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ПУТИ УЛУЧШЕНИЯ

Articles
Published 2025-03-10
Одинаева Хилола Бахтияровна
Магистрант факультета «Дошкольное и начальное образование», Ташкентский Международный университет Кимё, Республика Узбекистан, город Ташкент.
Хамедова Нилуфар Азимовна
Научный руководитель, Кандидат педагогических наук, доцент.
PDF
ZENODO

Keywords

мониторинг качества образования, TIMSS, стрессоустойчивость, подготовка учителей, образовательные стратегии.

How to Cite

МЕТОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО МОНИТОРИНГУ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В МЕЖДУНАРОДНЫХ ПРОГРАММАХ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ПУТИ УЛУЧШЕНИЯ . (2025). "XXI ASRDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR, FAN VA TAʼLIM TARAQQIYOTIDAGI DOLZARB MUAMMOLAR" Nomli Respublika Ilmiy-Amaliy Konferensiyasi, 3(3), 10-14. https://universalpublishings.com/index.php/itfttdm/article/view/10391
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Мониторинг качества образования в рамках международных программ, таких как TIMSS, является важным инструментом для оценки эффективности преподавания и уровня подготовки учащихся. 

PDF
ZENODO

References

Mullis, I. V. S., & Martin, M. O. (2017). TIMSS 2015 International Results in Mathematics and Science. Boston College.

2. OECD (2019). PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do. OECD Publishing.

3. Воронцова, И. А. (2021). «Психологические аспекты образовательного процесса: проблемы и решения». Москва: Педагогика.

4. Мухина, В. С. (2018). «Психология развития: влияние стрессовых факторов на обучение». Санкт-Петербург: Наука.

5. Соловьев, А. Н. (2020). «Современные методики преподавания в условиях международных стандартов». Екатеринбург: Образование.