Abstract
Мазкур мақолада “Технология” фани ўқитувчиларини инновацион касбий фаолиятга тайёрлаш жараёнида талаб этиладиган дидактик шарт-шароитлар таҳлил қилинган. Инновацион фаолиятга тайёргарлик ўқитувчиларнинг методик, ахборот-коммуникация, маънавий, мотивацион ва амалий кўникмаларини ривожлантиришни ўз ичига олади. Шунингдек, мақолада “Технология” фани ўқитувчиларини замонавий билим ва кўникмалар билан таъминлаш мақсадида интерактив ва лойиҳавий усуллар, муаммоли таълим ва АКТ имкониятлари қай тарзда қўлланилиши мумкинлиги ёритилган. Тадқиқотнинг натижалари ўқитувчиларнинг касбий малакаларини янада ривожлантиришга кўмаклашади.
References
1. Ашуров, Ф. А. (2020). Педагогик инновациялар асослари. Тошкент: Фан нашриёти.
2. Каримов, Р. А., & Юсупов, Ш. Б. (2018). Интерактив таълим технологиялари. Тошкент: Муаллим нашриёти.
3. Салимов, Б. К. (2019). Ахборот-коммуникация технологиялари таълимда. Тошкент: Таълим нашриёти.
4. Искандаров, Ш. Н. (2021). Дидактика: назарий асослар ва амалиёт. Тошкент: Ёшлар нашриёти.
5. Ўролов, А. Т. (2022). Муаммоли таълим ва унинг амалий қўлланилиши. Тошкент: Илм нашриёти.
6. Шарипов, Д. Х. (2017). Маънавий ва мотивацион таълим жараёнидаги аҳамияти. Тошкент: Талант нашриёти.