Vol. 2 No. 5 (2024), Articles
Vol. 2 No. 5 (2024)

O‘SPIRIN YOSHIDAGI O‘QUVCHILARNI KASBIY SHAKLLANISHIDA PSIXOLOGIK XIZMATNING ROLI

Articles
Published 2024-05-25
Baqoyeva Zarina Rayimovna
Nizomiy nomidagi TDPU umumiy psixologiya kafedrasi o'qituvchisi,
PDF (Russian)
DOI (Russian)

Keywords

Psixolog, metod, malaka, o‘spirinlik davri, motivatsiya, orzu, istak kasbiy tayyorgarlik, shaxs kamoloti, qiziqish, kasbiy tanlov.

How to Cite

O‘SPIRIN YOSHIDAGI O‘QUVCHILARNI KASBIY SHAKLLANISHIDA PSIXOLOGIK XIZMATNING ROLI. (2024). MEDICINE, PEDAGOGY AND TECHNOLOGY: THEORY AND PRACTICE, 2(5), 620-627. https://universalpublishings.com/~niverta1/index.php/mpttp/article/view/5990
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Maktab psixologlari o‘z kasblarida ko‘pincha insonlar hayotidagi qiyin daqiqalarda ish olib boradilar. Odam bajarayotgan ishlariga ijodiy munosabatda bo’lib, mehnat unumdorligini doimo oshirib borsa, tanlagan kasbiga zo‘r qiziqish bilan qarasa, o‘z ishining ijtimoiy ahamiyatini tushunsa, uning qobiliyatlari mehnatda takomillashib borsa, o‘shandagina u mehnatdan qoniqish hosil qiladi va xursand bo‘ladi, bunday holda har bir shaxs jamiyatga eng ko‘p naf keltiradi.Ushbu maqolada o‘spirin yoshidagi o‘quvchilarni shakllanishida psixologik xizmatning roli haqida ma’lumot berilgan

PDF (Russian)
DOI (Russian)

References

Davletshin, M. (2002). Umumiy psixologiya. TDPU

G‘oziyev, E. (2010). Umumiy psixologiya. Yangi asr avlodi

Nishonova Z. T., Alimbaeva M. V. Psixologik xizmat. -Toshkent-Fan va texnologiya markazi, 2014

Райимовна, Б. З. (2022). ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА НА ПОДГОТОВКУ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ. BARQARORLIK VA YETAKCHI TADQIQOTLAR ONLAYN ILMIY JURNALI, 2(11), 317-318.

Klimov S. A. va b. ―Ishlab chiqarish asoslari‖. Kasb tanlash 2 - qism. -M. 1987

Райимовна, Б. З. (2022). ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА НА ПОДГОТОВКУ БУДУЩИХ

УЧИТЕЛЕЙ. BARQARORLIK VA YETAKCHI TADQIQOTLAR ONLAYN ILMIY JURNALI, 2(11), 317-318.