Keywords
How to Cite
Abstract
Данное исследование посвящено анализу влияния дошкольного образования на уровень готовности учащихся к обучению в начальной школе. В качестве объекта исследования был выбран 4-Д класс школы №168 города Ташкента (Чиланзарский район), где были собраны данные об успеваемости, адаптационных способностях и социальных навыках детей, прошедших и не прошедших дошкольную подготовку
References
1. Грекова, И. А. (2019). Современные подходы к дошкольному образованию: проблемы и решения. Журнал педагогических исследований, 15(3), 45-52.
2. Петрова, Т. В. (2018). Влияние дошкольного образования на развитие когнитивных навыков детей. Педагогика и психология развития, 12(1), 23-30.
3. Иванова, Л. С. (2020). Роль дошкольного образования в социальном развитии ребенка. Современные педагогические исследования, 10(2), 77-85.
4. Сидорова, М. В. (2021). Проблемы и перспективы развития дошкольного образования в Узбекистане. Управление образованием, 14(4), 112-119.
5. Шмидт, О. В. (2017). Развитие ранних навыков у детей: роль дошкольного образования. Психология воспитания, 9(5), 56-63.
6. Хасанова, Н. Т. (2022). Дошкольное образование в Узбекистане: проблемы и пути решения. Журнал образовательных реформ, 8(3), 40-48.
7. Султанова, Н. К. (2020). Качество дошкольного образования в Узбекистане: анализ и рекомендации. Педагогический вестник, 13(1), 20-25.
8. Халикова, Р. Г. (2019). Влияние социализации на развитие детей в дошкольном возрасте. Научный журнал «Образование и общество», 16(2), 85-91.
9. Мухамедов, З. Т. (2021). Исследование факторов, влияющих на качество дошкольного образования в Узбекистане. Образовательные инновации, 9(4), 98-105.
10. Рахимова, Т. С. (2020). Роль семьи в подготовке ребенка к школе. Психологические исследования, 7(2), 72-78.
11. Давлетова, М. Б. (2020). Проблемы внедрения инноваций в систему дошкольного образования Узбекистана. Современные образовательные технологии, 3(2), 44-50.
12. Бабаева, Л. И. (2021). Проблемы и пути развития системы дошкольного образования в Узбекистане. Педагогические исследования и реформы, 5(6), 11-19.
13. Шухратова, О. Р. (2018). Адаптация детей к школе: роль дошкольного образования. Журнал образовательных исследований, 2(4), 35-42.
14. Исмайлова, С. Б. (2019). Качество дошкольного образования и его влияние на учебную деятельность детей. Педагогика в условиях глобализации, 8(1), 53-60.
15. Сулейманова, Н. А. (2021). Проблемы доступности дошкольного образования в сельских районах. Социальная педагогика, 13(5), 101-107.
16. Файзуллаев, Р. С. (2019). Влияние дошкольного образования на школьную успешность. Наука и образование, 10(3), 43-51.
17. Грибанова, С. Г. (2021). Психолого-педагогические аспекты готовности детей к школьному обучению. Вестник практической психологии образования, 18(2), 55–62.
18. Фрадкина, А. В. (2019). Дошкольное образование: современные подходы и проблемы. Педагогика и психология образования, 3, 34–41.
19. Зубова, А. Н. (2020). Роль дошкольного образования в формировании учебной мотивации младших школьников. Современные исследования в образовании, 1(49), 113–118.
20. Исаева, Е. В. (2018). К вопросу о преемственности дошкольного и начального образования. Проблемы современного педагогического образования, 58(3), 167–172.
21. Федеральный институт развития образования. (2022). Развитие системы дошкольного образования: анализ и перспективы. Москва: ФИРО. https://firo.ru (официальный источник)