Keywords
How to Cite
Abstract
В данной статье рассматриваются языковые явления, представляющие собой трудности для иностранных студентов, изучающих русский язык. Также особое внимание уделяется взаимоотношениям преподавателя и учащихся в процессе обучения языку, поскольку успех обучения во многом зависит от благоприятной атмосферы, создание которой является одной из задач преподавателя. Основное содержание данной научной статьи состоит в том, что cовременная педагогика предлагает лишь принципы, которые могут служить основой для интерпретации тех или иных явлений.
References
Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М.: Логос, 2002. – 528 с.
Васильева Т.С. Теория и практика образования в современном мире. – СПб.: Заневская площадь, 2014.
Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. – М.: МГУ, 1986.
Колесникова А.Ф. Проблемы обучения русской лексике. – М., 1977.
Кондратьева С.В. Учитель-ученик. – М.: Педагогика, 1984.
Скачкова И.И. Выбор государственного языка как актуальная проблема языковой политики // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2013. – № 2 (20). – C. 179-182.
Трюшо К. Французский закон о языке // Решение национально-языковых вопросов в современном мире / Под ред. Е.П.Челышева. – СПб.: Златоуст, 2003.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.