Keywords
How to Cite
Abstract
Современная начальная школа сталкивается с задачей не только обучения основам грамоты, но и развития у учеников навыков критического мышления, внимания к деталям и воображения. Одним из ключевых элементов этого процесса является работа с художественным текстом. В данной статье мы рассмотрим применение инновационных методов обучения при работе с художественным материалом в начальной школе, сфокусировавшись на создании интерактивного и увлекательного обучающего опыта
References
Зверева, Е. А. (2009). Роль учебного диалога в работе с художественным текстом в начальной школе. Теория и методика обучения и воспитания. М.
Николенко, Е. Ю. (2005). Современные методы обучения как основа создания учебного комплекса по русскому языку для иностранных учащихся (начальный этап обучения). Москва.
Филимонова, Е. Ю., & Мельник, А. О. (2023). ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. In СОВРЕМЕННАЯ НАУКА: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ДОСТИЖЕНИЯ И ИННОВАЦИИ (pp. 51-54)
Попова, Н. А. (2020). ИЗ ОПЫТА ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. In Актуальные проблемы образования и науки в эпоху цифровизации экономики и пути ее решения (pp. 261-266)
Дулесова, А. С. (2020). ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. In ПРОБЛЕМЫ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОИСК И ВЫБОР ИННОВАЦИОННЫХ РЕШЕНИЙ (pp. 105-109)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.