Keywords
How to Cite
Abstract
Статья посвящена исследованию процесса формирования у студентов всех субкомпетенций иноязычной коммуникативной компетенции. Особый акцент делается на методах и стратегиях обучения, направленных на развитие каждой из субкомпетенций в интегрированном контексте. Исследование также рассматривает влияние формирования субкомпетенций на общую успешность овладения иностранным языком и их роль в повседневной и профессиональной коммуникации.
References
Герасимова, Н. И. (2010). Коммуникативная компетенция как основа успешного обучения иностранным языкам. Москва: Флинта.
Зимняя, И. А. (2001). Ключевые компетенции: новый подход к содержанию образования. Вопросы психологии, 5, 21-32.
Крылова, И. В. (2015). Формирование иноязычной коммуникативной компетенции в высшей школе. Высшее образование в России, 12(192), 139-145.
Ларина, Т. В. (2018). Современные подходы к формированию коммуникативной компетенции в процессе обучения иностранным языкам. Иностранные языки в школе, 7, 19-23.
Полякова, И. С. (2019). Интегрированный метод формирования субкомпетенций в обучении иностранным языкам. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика, 1(14), 74-83.
Селиванова, Л. В. (2017). Активизация лингвистических и коммуникативных компетенций студентов в процессе обучения иностранным языкам. Язык и текст, 3(35), 79-85.
Терещенко, А. Н. (2013). Инновационные подходы к формированию коммуникативных навыков обучающихся в процессе обучения иностранному языку. Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Педагогика, 6, 51-58.
Шевцова, Т. В. (2016). Развитие лингвокультурной компетенции в процессе обучения иностранным языкам в высшей школе. Научные труды Кубанского государственного аграрного университета, 3(51), 300-307.
Якушева, Е. И. (2008). Методика формирования коммуникативной компетенции студентов в процессе изучения иностранного языка. Москва: Глосса.