Abstract
Mazkur tezisda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tadqiqotchilik kompetensiyalarini shakllantirishda STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yondashuvining pedagogik imkoniyatlari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. STEAM ta'limi o‘quvchilarning ilmiy tafakkuri, ijodkorligi, tanqidiy fikrlashi, muammolarni hal qilish hamda amaliy faoliyat ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qiluvchi zamonaviy ta’lim modeli sifatida yoritilgan.