Keywords
adaptiv ta’lim
raqamli transformatsiya
akademik halollik
avtomatlashtirilgan baholash
How to Cite
Abstract
Mazkur maqola XXI asr ta’lim tizimida sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarining o‘rni va ularning o‘quv jarayoniga integratsiyalashuvini ilmiy nuqtai nazardan tahlil qiladi. Tadqiqotning maqsadi SI vositalarining o‘qitish samaradorligiga ta’sirini baholash va ta’lim muassasalari uchun strategik tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat. Tadqiqotda qiyosiy tahlil, kuzatish va ilg‘or xalqaro tajribalarni o‘rganish metodlaridan foydalanildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, SI shaxsiylashtirilgan o‘qitishni jadallashtirib, ta’limdagi tengsizlikni qisqartirish imkoniga ega, biroq akademik halollik, axloqiy me’yorlar va ma’lumotlar xavfsizligi kabi muhim muammolarni ham keltirib chiqarmoqda. Tadqiqot xulosasida raqamli savodxonlikni oshirish va SI vositalarini o‘quv dasturlariga muvozanatli kiritish bo‘yicha takliflar keltirilgan
References
1. Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). *Intelligence Unleashed: An argument for AI in Education*. Pearson. 2. Selwyn, N. (2019). *Should Robots Replace Teachers? AI and the Future of Education*. Polity Press. 3. UNESCO. (2023). *Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities for Sustainable Development*. 4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi materiallari. 5. "1000128033.jpg" – Ilmiy annotatsiya yozish bo‘yicha metodik qo‘llanma (Script #10).
