Abstract
Maqolada boshlang‘ich sinflarda matematika ta’limi orqali o‘quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish masalasi ilmiy-nazariy yondashuvlar, metodik mexanizmlar va samaradorlik mezonlari kesimida tizimli yoritiladi. Fikrlash qobiliyatlari mantiqiy, analitik, tanqidiy, ijodiy va metakognitiv komponentlar birligida talqin qilinib, matematika darslarida masalani tushunish, modellashtirish, strategiya tanlash, dalillash va tekshirish kabi aqliy amallar orqali shakllanishi asoslanadi.
References
1. Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
2. Mavlonova R., Rahmonqulova N. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi va metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
3. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A. Ta’limda interfaol metodlar: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
4. Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va innovatsion ta’lim texnologiyalari. Toshkent: Fan, 2012.
5. Abduqodirov A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ularni qo‘llash metodikasi. Toshkent: Ma’naviyat, 2020.
