Keywords
How to Cite
Abstract
Maqolada boshlang‘ich ta’limda STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) yondashuvi asosida innovatsion o‘qitishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. STEAMning fanlararo integratsiya mexanizmlari, kompetensiya shakllantirish salohiyati hamda natijadorlikni baholash indikatorlari (mahsulot, jarayon, transfer) asoslab beriladi. “Muammo–loyiha–prototip–taqdimot–refleksiya” sikliga tayangan amaliy model, dars dizayni va baholash rubrikasi taklif etiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’limning davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi (1–4-sinflar). – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2022.
2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Umumiy o‘rta ta’limda kompetensiyaviy yondashuv asosida o‘qitishni tashkil etish bo‘yicha metodik tavsiyalar. – Toshkent, 2021.
3. Karimov I., Xudoyberdiyeva S. Boshlang‘ich ta’limda integratsiyalashgan o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
4. Abdullayeva M. STEAM yondashuvi asosida ta’limni tashkil etish: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Innovatsion rivojlanish nashriyoti, 2021.
5. UNESCO. STEAM Education Framework for Primary Education: Policy and Practice Guide. – Paris: UNESCO Publishing, 2019.