Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur ilmiy maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining madaniyatlararo kompetensiyasini shakllantirish jarayoni dialogik matnlar asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda madaniy kompetensiya tushunchasi, uning til o‘rganish jarayonida tutgan o‘rni va o‘quvchilarning madaniy farqlarni anglash va hurmat qilishga bo‘lgan tayyorligini rivojlantirishdagi roli o‘rganiladi. Dialogik matnlar orqali madaniyatlararo kompetensiyani shakllantirishning samarali metodlari, uning pedagogik ahamiyati va o‘ziga xos xususiyatlari ilmiy asosda taqdim etiladi. Tadqiqotda o‘quvchilarni madaniyatlararo farqlarni tushunishga, boshqa madaniyatlarni hurmat qilishga o‘rgatish jarayonidagi imkoniyatlar va cheklovlar tahlil qilinadi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, dialogik matnlar o‘quvchilarning madaniykompetensiyasini shakllantirishda muhim vosita hisoblanadi.
References
1. Schäffner C. Translation and Emotion // The Translator. 2020.
2. O‘rinboyev B. Tarjimashunoslik asoslari. Toshkent: Fan, 2021.
3. Xudoyberganova D. Til va emotsiya: lingvistik tahlil. Toshkent: Akademnashr, 2022.
4. Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge: CUP, 2019.
5. Nord C. Translating as a Purposeful Activity. London: Routledge, 2020.