Vol. 4 No. 01 (2026), Articles
Vol. 4 No. 01 (2026)

GAMIFIKATSIYA ASOSIDA INGLIZ TILI LEKSIKASINI O‘QITISH SAMARADORLIGINI EKSPERIMENTAL TADQIQ ETISH

Articles
Published 2026-01-24
Berdiyorova Gulshod
Termiz iqtisodiyot va servis universiteti Xorijiy til va adabiyoti yo‘nalishi 1-kurs magistranti
Salomova Gavhar Abdinazarovna
Filologiya fanlari bo'yicha falsafa doktori (PhD), dotsent
PDF
DOI

Keywords

gamifikatsiya, ingliz tili leksikasi, eksperiment, Kahoot, mobil ilovalar, vocabulary acquisition, retention, pre-test/post-test, effect size.

How to Cite

GAMIFIKATSIYA ASOSIDA INGLIZ TILI LEKSIKASINI O‘QITISH SAMARADORLIGINI EKSPERIMENTAL TADQIQ ETISH. (2026). "XXI ASRDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR, FAN VA TAʼLIM TARAQQIYOTIDAGI DOLZARB MUAMMOLAR" Nomli Respublika Ilmiy-Amaliy Konferensiyasi, 4(01), 191-195. https://universalpublishings.com/index.php/itfttdm/article/view/16138
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Ushbu maqola gamifikatsiya (o‘yin elementlarini o‘quv jarayoniga maqsadli integratsiya qilish) asosida ingliz tili leksikasini o‘qitish samaradorligi haqida mavjud eksperimental dalillarni jamlaydi va ularni ta’lim amaliyoti uchun “dalillarga tayangan” modelga aylantiradi. So‘nggi yillarda gamifikatsiya bo‘yicha ilmiy ishlar soni tez ko‘paygani, WoS bazasidagi 2009–2024 davrini qamrab olgan 720 ta nashr tahlilida ham ko‘rinadi; yillik o‘sish sur’ati 15,86% ekani qayd etilgan. 

PDF
DOI

References

1. Diaz, A. F., & Estoque-Loñez (2024). Gamification meta-analysis (overall g=1.30; English g=1.56; Kahoot g=1.64).

2. Quiroz, M. F. F. et al. (2021). Kahoot orqali leksika: post-test p=0.004; d=0.716; 4 haftalik tajriba.

3. Mihaylova, M. et al. (2022). Mobile-assisted language learning applications meta-analysis: g=0.88.

4. Zhou, Y. et al. ReCALL meta-analysis: mobil lug‘at o‘rganishda (≥10 hafta) 1.28 katta effekt va retention afzalligi.