Keywords
How to Cite
Abstract
В статье раскрываются теоретические и практические аспекты формирования инженерного мышления у студентов технических вузов. Рассматриваются сущность, структура и характерные особенности инженерного мышления, а также его отличия от других видов профессионального мышления. Описываются современные педагогические технологии и методы, направленные на развитие инженерного мышления в процессе обучения. Особое значение придаётся проектной деятельности, междисциплинарной интеграции и практико-ориентированным формам обучения, обеспечивающим формирование профессионального мышления будущих инженеров. Подчеркивается необходимость системного подхода к развитию инженерного мышления на всех этапах профессиональной подготовки специалистов.
References
1.Указ Президента РУз № УП-158 от 16.10.2024 "О мерах по дальнейшему совершенствованию системы подготовки квалифицированных кадров и внедрению международных образовательных программ в профессиональном образовании". https://lex.uz/ru/docs/7166625
2. Таганов Ч. ISSN 2410-700X Международный научный журнал «Символ науки»-2025.
3. Зуев П. В., Кощеева Е.С. Развитие инженерного мышления учащихся в процессе обучения // Педагогическое образование в России. – 2016. – № 6. – С. 44-49.
4. И.А. Ревин. Методы инженерного мышления у студентов технического вуза. Педагогика. Гуманитарные и социальные науки 2016. № 2
5. Крисковец Т. Н. Развитие инженерного мышления студента в процессе обучения иностранным языкам в вузе — Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Том 5. Выпуск 3. С. 375-381 / 2020. Volume 5. Issue 3. P. 375-381