Keywords
How to Cite
Abstract
Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy tayyorgarligida ijodiy fikrlashni rivojlantirishning samarali metodik asoslarini, xususan, nostandart topshiriqlarni qo‘llash texnologiyasini nazariy va amaliy jihatdan asoslash. Asosiy g‘oyalar: Zamonaviy ta’lim jarayoni o‘qituvchidan, ayniqsa boshlang‘ich sinf o‘qituvchisidan yuqori darajadagi kreativlikni, muammolarni nostandart yechish qobiliyatini talab qiladi. Ushbu tezisda nostandart topshiriqlarning ijodiy fikrlashni rivojlantirishdagi o‘rni, ularni pedagogik amaliyotda qo‘llashning mezonlari va bosqichlari tahlil qilinadi. Taklif etilayotgan metodika bo‘lajak o‘qituvchilarning nafaqat bilish, balki ijodiy qobiliyatlarini ham faollashtirishga qaratilgan.
References
1. Adizov B. Boshlang‘ich ta’limni ijodiy tashkil etishning nazariy asoslari: Ped. fan. dok. dis. avtoref. – Toshkent, 2018. – 46 b.
2. Aliyev A. O‘quvchilarning ijodkorlik qobiliyati. – Toshkent: O‘qituvchi, 2017. – 216 b.
3. Karimova L. Adabiy asarlar va ijodiy fikrlash. – Toshkent: Pedagogika, 2018. – 188 b.
4. Tursunov A. Adabiyot va multimedia vositalarining pedagogik ahamiyati. – Buxoro: Ma’rifat, 2021. – 240 b.
5. Ishmuhamedov R., Yuldashev M. Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016. – 300 b. (Eslatma: Metodik texnologiyalar bo‘yicha umumiy manba)
6. Выготский Л.С. Психология: классические труды. Избранные психологические произведения. – М.: АСТ, 2017. – 800 с.
7. Пономарев Я.А. Психология творчества. – М.: Наука, 1976. – 304 с. (Ijodiy fikrlash psixologiyasi bo‘yicha fundamental manba)
8. Runco, M. A. Creativity: Theories and themes: Research, development, and practice. – San Diego: Academic Press, 2014. – 410 p.