Abstract
Ushbu maqola taʼlim tizimida raqamli transformatsiyalash jarayonini o‘rganadi.Raqamli texnologiyalarning taʼlimga joriy etilishi , o‘quvchilar va o‘qituvchilar uchun yaratilgan qulayliklar, masofaviy taʼlim imkoniyatlari, axborotga tezkor kirish ,taʼlim sifatini yaxshilash, oʻquv jarayonini samarali tashkil etish kabi jihatlar yoritib beriladi. Shu bilan birga, texnik infratuzilmaning yetishmasligi, insoniy muloqotning kamayishi va raqamli savodxonlik darajasining pastligi kabi muammolar ham ko‘rib chiqiladi.Bundan tashqari, maqolada raqamli texnologiyalar tahdidlari va uni taʼlim tizimiga tatbiq etishdagi kamchiliklar ham tahlil qilinib, kerakli taklif va tavsiyalar beriladi.
References
1.Aliyeva Nodira.Taʼlim tizimida raqamli transformatsiya." Ilm fan taraqqiyoti:muammo, yechim va istiqbollari II anʼanaviy " mavzusidagi xalqaro ilmiy- amaliy konferensiya . Toshkent 17-18 dekabr. 2024
2.1. Tajimamatovich, J. V. (2023). Pedagogical Management Ability of Socio- Cultural Activity Owners. American Journal of Public Diplomacy and International Studies (2993-2157), 1(6), 14-17.
3.Norqulova D.R ,Bo‘riyev B.B ,Botirov J.B .Oliy taʼlimni raqamlashtirishning asosiy afzalliklari va imkoniyatlari.Oʻzbekiston fanlararo innovatsiyalar va ilmiy tadqiqotlar jurnali.( 291-294) . 26-son. 20-yanvar 2024.
