РОЛЬ ЛЕКСИКИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Keywords:
лексика, словарный запас, лексическая компетенция, обучение английскому языку, коммуникативная компетенция, методика преподавания.Abstract
В данной статье рассматривается роль лексики в обучении английскому языку как иностранному. За последние три десятилетия лексический аспект языка приобрёл значительное внимание среди исследователей, что привело к появлению новых концепций и методик преподавания. В работе анализируются различия между понятиями «словарь» и «лексика», исследуются различные интерпретации лексической компетенции, а также предлагается системный подход к её формированию. Особое внимание уделяется влиянию лексических знаний на развитие коммуникативных навыков учащихся. На основе теоретического анализа предлагается модель, способствующая более эффективному обучению лексике в контексте преподавания английского языка.
References
1. Alqahtani, M. (2015). The importance of vocabulary in language learning and how to be taught. *International Journal of Teaching and Education*, 3(3), 21-34.
2. Carter, R., & McCarthy, M. (1988). *Vocabulary and language teaching*. Longman.
3. Lewis, M. (1997). *Implementing the lexical approach*. Language Teaching Publications.
4. Nation, P. (2001). *Learning vocabulary in another language*. Cambridge University Press.
5. Schmitt, N., & Meara, P. (1997). Researching vocabulary through a word knowledge framework. *Studies in Second Language Acquisition*, 19(1), 17-36.
6. Widdowson, H. G. (1990). *Aspects of language teaching*. Oxford University Press.
