МОТИВАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ АУЛИТОРИИ
Keywords:
мотивация, русский язык как иностранный, поликультурная аудитория, межкультурная коммуникация, национально-ориентированный подход, этнокультурные особенности, учебник РКИ, лингвокультурология.Abstract
Статья посвящена актуальной проблеме формирования и поддержания учебной мотивации при изучении русского языка как иностранного (РКИ) в поликультурной аудитории. В работе рассматриваются теоретические подходы к пониманию мотивации в педагогике и психологии, анализируются факторы, влияющие на мотивацию иностранных студентов с различными культурными и образовательными бэкграундами. Особое внимание уделяется специфике поликультурной образовательной среды, требующей учета национально-ориентированных подходов, этнокультурных особенностей обучающихся и принципов межкультурной коммуникации.
References
1.Бартош, Д. К., Харламова, М. В. Мотивирование иностранных обучающихся к изучению русского языка посредством содержания учебника / Д. К. Бартош, М. В. Харламова // Педагогика и психология образования. — 2023. — № 4. — С. 56-68. — DOI: 10.31862/2500-297X-2023-4-56-68.
2.Винокурова, М. А. Поликультурное образовательное пространство: национально-региональный компонент в обучении русскому языку как иностранному / М. А. Винокурова // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. — 2025. — № 04/2. — С. 64-69. — DOI: 10.37882/2223-2982.2025.04-2.06.
3.Гапонова, Ж. К., Серогодская, А. А. Реализация национально ориентированного подхода в работе с африканскими студентами: из опыта работы с ивуарийцами / Ж. К. Гапонова, А. А. Серогодская // Ученые записки Института Африки РАН. — 2025. — Т. 11. — № 2. — С. 123-134. — DOI: 10.31132/2412-5717-2025-71-2-123-134.
4.Аникина, М. Н. Введение культурологической информации при обучении русскому языку как иностранному в поликультурной аудитории / М. Н. Аникина // Русский язык за рубежом. — 2022. — № 4 (293). — С. 82-88.
5.Кудрявцева, Е. Л., Мартинкова, А. А. Компетентностное поле русской языковой личности в поликультурном пространстве в свете антропоцентричной систематизации компетенций / Е. Л. Кудрявцева, А. А. Мартинкова // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. — 2024. — № 5. — С. 223-228.
6.DeBlasio, A., Savenkova, I. Media and Motivation in Advanced Language Courses for Gen Z Learners / A. DeBlasio, I. Savenkova // Content-Based Teaching of Russian as a Foreign Language / ed. by J. Merrill, O. Makarova, S. V. Nuss. — New York : Routledge, 2025. — P. 182-196.
7.Айткулова, Г. Ш. Развитие этнокультурных интересов при обучении русскому языку: вызовы и стратегии / Г. Ш. Айткулова // Synapses: Insights Across the Disciplines. — 2025. — 13 июня. — URL: https://universalpublishings.com/index.php/siad/article/view/12480 (дата обращения: 07.03.2026).
8.Васильева, С. П., Осетрова, Е. В., Ревенко, И. В. Теоретическая модель соизучения русского языка и культуры в условиях поликультурной образовательной среды Индонезии / С. П. Васильева, Е. В. Осетрова, И. В. Ревенко // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. — 2024. — № 4. — URL: https://vestnik.kspu.ru/index.php/vestnik/article/view/576 (дата обращения: 07.03.2026).
9.Kaledinova, E., Budykina, V. Teaching Russian as a Foreign Language in an International Classroom: Best Approaches, Methods, and Techniques / E. Kaledinova, V. Budykina // Promoting Diversity, Equity, and Inclusion in Language Learning Environments / ed. by K. Becerra-Murillo, J. F. Gámez. — IGI Global, 2023. — P. 182-196. — DOI: 10.4018/978-1-6684-3632-5.ch009.
10.Левуцкая, Е. А., Егорова, В. С. Мотивация как стимул при изучении дисциплин гуманитарного цикла / Е. А. Левуцкая, В. С. Егорова // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. — 2025. — № 10 (111). — URL: https://scipress.ru/pedagogy/articles/motivatsiya-kak-stimul-pri-izuchenii-distsiplin-gumanitarnogo-tsikla.html (дата обращения: 07.03.2026).
