Keywords
How to Cite
Abstract
В статье рассматривается проблема профессионального выгорания
преподавателей высшей школы, его причины, проявления и последствия.
Проанализированы организационные, индивидуальные и социальные факторы,
способствующие развитию выгорания. На основе эмпирического исследования
выявлены основные стрессовые факторы, связанные с профессиональной
деятельностью, а также предложены пути профилактики, включающие
организационные меры, индивидуальные стратегии и усиление социальной
поддержки. Работа подчеркивает необходимость комплексного подхода к
решению проблемы для обеспечения качества образовательного процесса и
сохранения психического здоровья преподавателей
References
1. Maslach, C., & Leiter, M. P. (2016). Understanding the burnout experience: Recent research and its implications for psychiatry. World Psychiatry, 15(2), 103–111.
2. Шефер, М. (2018). Профессиональное выгорание в педагогической деятельности: подходы к профилактике. Психология в образовании, 12(3), 56–64.
3. World Health Organization (WHO). (2022). Burn-out an “occupational phenomenon”: International Classification of Diseases.
4. Вершинина, Т. А. (2020). Цифровизация и профессиональный стресс в образовательной среде. Образование и психология, 26(4), 44–57.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.