O‘SMIRLARNING O‘Z SOG‘LIG‘IGA BO‘LGAN MUNOSABATINING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI
PDF
DOI

Keywords

o‘smirlik, salomatlik, munosabat, ong, kognitiv, perseptiv-affektiv, xulq-atvor, amaliy, sub’ektiv, ob’ektiv, qadriyat, shaxs yo‘nalganligi.

How to Cite

O‘SMIRLARNING O‘Z SOG‘LIG‘IGA BO‘LGAN MUNOSABATINING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI. (2023). TECHNICAL SCIENCE RESEARCH IN UZBEKISTAN, 1(4), 281-286. https://universalpublishings.com/~niverta1/index.php/tsru/article/view/2820

Abstract

Maqolada o‘smirlik davrida o‘z salomatligiga bo‘lgan munosabatni o‘rganishga qaratilgan. Bunda o‘smir o‘z salomatligiga bo‘lgan munosabatini nazariy o‘rganilishiga doir psixologlarning g‘oyalari ilgari surilgan. Shuningdek, o‘smirlik davrida o‘z salomatliliga munosabatni tarkib topishiga ta’sir etuvchi omillarning roli ochib berilgan.

PDF
DOI

References

Волокитина А. А. Планирование жизненных стратегий молодежи в современном мире / А. А. Волокитина // Актуальные вопросы гуманитарных наук глазами студентов: материалы 3-й международной научной конференции студентов и молодых ученых. Рязань: Изд-во Рязанского государственного университета им. С. А. Есенина, 2014.

Здоровьесбережение как социальная проблема российского общества : коллективная монография / [Федякина Л. В., Шиморина Е. Ф., Доля А. А. и др.]. - Москва: Спутник+, 2012. - 183 с.

Кудашев Р. К. Формирование культуры здоровья студентов в здоровьесберегающей образовательной среде вуза // Педагогические и психологические науки. - 2012. - № 5. - С.117-123.

Мониторинг здоровьесберегающей деятельности в системе образования / Е. Н. Пожарская ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Дон. гос. техн. ун-т, Ассоциир. Рост. науч. центр Юж. отд-ния Гос. акад. наук "Рос. акад. образования". - Ростов-на-Дону: ДГТУ-Принт, 2012. - 126 с.

Нефедова А. С., Сахарова Н. А. Формирование ценностного отношения к здоровью как психолого-педагогическая проблема // Молодой ученый. — 2014. — №13.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.