Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda soft skillsni shakllantirish va ularni baholashning ilmiy asoslari yoritiladi. Bolalarning kommunikativ, emotsional va ijtimoiy kompetensiyalarini aniqlash mezonlari ishlab chiqilib, ularni diagnostika qilishning samarali usullari bayon etiladi. Shuningdek, pedagogik kuzatuv, o‘yin faoliyati va interfaol metodlarning soft skills rivojlanishiga ta’siri asoslab beriladi. Maktabgacha ta’lim jarayonida individual yondashuvni takomillashtirish zarurligi ko‘rsatib beriladi.
References
Karimova V.M. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent, 2018.
2. Xoliqov A. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent, 2020.
3. UNICEF. Early Childhood Development. – 2019.
4. Shonazarov R. Innovatsion texnologiyalar. – 2021.
5. Qodirova F. Maktabgacha ta’lim metodikasi. – 2019.
6. Rubinstein S.L. Umumiy psixologiya. – 2002.
7. Piaget J. The Psychology of the Child. – 1969.
8. Bronfenbrenner U. Human Development Ecology. – 1979.
9. Asmolov A.G. Shaxs psixologiyasi. – 2010.
10. Zimnyaya I.A. Pedagogik psixologiya. – 2004.
11. To‘xtayeva N. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Fan, 2017.
12. Rasulova M. Bolalar psixologiyasi va pedagogikasi. – Toshkent, 2019.
13. Jo‘rayev R. Pedagogik mahorat. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
14. Abdurahmonov Q. Ta’lim menejmenti asoslari. – Toshkent, 2020.
15. Yusupova D. Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanish psixologiyasi. – Toshkent, 2021.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.