Abstract
Mazkur maqolada raqamli ta’lim muhitida ta’lim resurslarini yaratish va boshqarishning metodik modeli ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning dolzarbligi shundaki, zamonaviy ta’lim tizimida elektron darsliklar, video-ma’ruzalar, interaktiv topshiriqlar, test banklari, virtual laboratoriyalar va o‘quv platformalari soni ortib borayotgan bo‘lsa-da, ularni yaratish, tasniflash, yangilash, sifatini baholash hamda pedagogik maqsadga muvofiq boshqarish jarayoni ko‘p hollarda tizimli modelga tayantirilmaydi. Maqolada resurs yaratish va boshqarishning maqsadli, mazmuniy, texnologik, tashkiliy va natijaviy komponentlarini o‘z ichiga olgan metodik model taklif etiladi.
References
1. Sayidahmedov N. YAngi pedagogik texnologiya mohiyati // Xalq ta’limi. - 1999. - № 1. - B. 38–42.
2. Ishmuxamedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Ta’limda innovasion texnologiyalar. - Toshkent: Iste’dod, 2008. - 180 b.
3. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiya: nazariya va amaliyot. - Toshkent: Fan, 2005.
4. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. - Toshkent: Fan, 2006.
5. Muslimov N. A., Usmonboyeva M. H., Sayfurov D. M. Innovasion ta’lim texnologiyalari: o’quv-uslubiy majmua. - Toshkent, 2016.
6. Begimqulov U. SH. Pedagogik ta’limda zamonaviy axborot texnologiyalarini joriy etishning ilmiy-nazariy asoslari: monografiya. - Toshkent: Fan, 2007. - 85 b.
7. Begimqulov U., SHaripov SH., Mamarajabov M. Elektron axborot-ta’lim resurslarini yaratish va joriy etish: qo’llanma. - Toshkent: Bayoz, 2011.
8. Abduraxmanova SH. A. Elektron ta’lim resurslarini yaratish texnologiyalari: darslik. - Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2023.
9. Toyirova D. Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda raqamli texnologiyalardan foydalanish ko‘nikmalarini tarbiyalashning mazmuni // Jurnal matematiki i informatiki. - 2023.
10. Axmedova Z. R. O‘zbekistonda ta’lim sifatini oshirishda raqamli texnalogiyalarning o‘rni // Innovasionnыe issledovaniya v sovremennom mire: teoriya i praktika. - 2026. - T. 5, № 2. - B. 30–32.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.