Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada raqamli texnologiyalar asosida integratsiyalashgan mashg‘ulotlarni tashkil etish, ta’limda integratsiya kontseptsiyasi, raqamli texnologiyalarning pedagogik rollari hamda raqamli vositalarni tanlash, integratsiyalashgan vazifalar yaratish, integratsiyalashgan ta’limning asosiy modellarini tanlash va zamonaviy raqamli vositalarning pedagogik imkoniyatlari batafsil yoritilgan.
References
1. Mirziyoyev Sh.M. "Raqamli O‘zbekiston — 2030" strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida Farmon. 2020-yil.
2. Mirziyoyev Sh.M. “Maktabgacha taʼlim sifati va samaradorligini yanada oshirish boʻyicha qoʻshimcha chora-tadbirlar toʻgʻrisida”gi farmoni Toshkent, 2025. PF-152.
3. Sh.M.Baratova, ,, Maktabgacha taʼlim tashkilotlarida raqamli texnologiyalardan foydalanish orqali ta’lim samaradorligini oshirish’’ ,,Maktabgacha taʼlim tizimi xodimlarini rivojlantirish: amaliyot va xorijiy tajrib’’ respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi. Maqola, 2024 yil 23-24 may.
4. Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., & Baki, M. (2013). The Effectiveness of Online and Blended Learning: A Meta-Analysis. Teachers College Record.
5. Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record.
6. Voogt, J., & Knezek, G. (2008). International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education. Springer
7. Resnick, M. (2017). "Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play". MIT Press.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.