Keywords
How to Cite
Abstract
Maqolada oliy ta’lim muassasalarida perspektiva mavzusini o‘qitish
jarayonini bosqichma-bosqich tashkil etish modeli tahlil qilinadi. Perspektiva chizish
asoslari, o‘quv jarayonini modul va bosqichlarga ajratish, amaliy mashg‘ulotlar bilan
nazariy bilimlarni uyg‘unlashtirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, zamonaviy
pedagogik yondashuvlar va raqamli vositalarni qo‘llash orqali o‘quv jarayonini
samarali tashkil etish yo‘llari muhokama qilinadi.
References
1. Abdullayev O. Tasviriy san’at va chizmachilik asoslari: nazariya va amaliyot.
Toshkent, 2018. – Mazkur darslikda perspektiva chizish, chizma qoidalari va
amaliy mashqlar tafsilotlari bilan yoritilgan.
2. Qo‘ldoshev B. Oliy ta’limda chizmachilik va perspektiva metodikasi. Toshkent,
2019. – Kitobda oliy ta’lim talabalarini bosqichma-bosqich o‘qitish modeli va
interaktiv metodlar ko‘rib chiqilgan.
3. Xolmatov S. Vizual kommunikatsiya va zamonaviy ta’lim texnologiyalari.
Toshkent, 2020. – Talabalar motivatsiyasi, interaktiv darslar va raqamli vositalar
yordamida chizmalarni o‘rgatish usullari tahlil qilingan.
4. Rustamov A. Innovatsion pedagogik yondashuvlar va o‘quv jarayonini tashkil
etish. Toshkent, 2017. – Bosqichma-bosqich ta’lim modeli, talaba markazli
yondashuv va individual mashqlarni tashkil etish tavsiflangan.
5. Islomov D., Tursunov R. Multimedia va interaktiv o‘quv mashg‘ulotlari.
Toshkent, 2021. – Talabalarni amaliy mashg‘ulotlar orqali bosqichma-bosqich
o‘qitishda multimedia vositalarini qo‘llash imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan.
6. Karimov J. Oliy ta’limda amaliy mashg‘ulotlarni samarali tashkil etish.
Toshkent, 2019. – Perspektiva mavzusini o‘qitishda bosqichma-bosqich
yondashuv va talabalarni individual baholash metodlari yoritilgan.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.