Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada o‘qituvchi nutqining ravonligi, uning ta’lim jarayonidagi ahamiyati, pedagogik muloqotdagi o‘rni hamda o‘quvchilar bilimini shakllantirishdagi ta’siri ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. O‘qituvchi nutqining ravonligi ta’lim samaradorligini oshirishda muhim omil ekanligi asoslab beriladi. Nutq madaniyati, talaffuz, mantiqiylik, ifodalilik va auditoriya bilan muloqot masalalari yoritiladi.
References
Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л.: Наука, 1974. – 428 с.
[2] Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). – М.: Высшая школа, 1986. – 640 с.
[3] Ibrohimov S. Nutq madaniyati va uslubiyat asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2006. – 212 b.
[4] Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя. – М.: Педагогика, 1990. – 256 с.
[5] Макаренко А.С. O воспитании. – М.: Педагогика, 1988. – 304 с.
[6] Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
[7] To‘xtaboyev X., Ochilov M. Pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan, 2010. – 240 b.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.