Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada shaxsga yo‘naltirilgan o‘qitish texnologiyalarining mazmun-mohiyati, ta’lim jarayonidagi o‘rni va amaliy ahamiyati atroflicha tahlil qilingan. Shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv har bir o‘quvchining individualligini, bilim olishga bo‘lgan ehtiyoji va qobiliyatlarini inobatga olgan holda ta’limni tashkil etishga xizmat qiladi.
References
1.Avliyoqulov N.H.Zamonaviy o‘qitish texnologiyalari.Toshkent: 2001. – 69 b.
2.Azizxo‘jaeva N.N.Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. O‘quv qo‘llanma.
Toshkent: O‘zbekiston yozuvchilar uyushmasi adabiyot jamg‘armasi nashriyoti, 2006. – 160 b.
3.Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A.Ta’limda innovatsion texnologiyalar / Amaliy tavsiyalar.Toshkent: “Iste’dod”.
4.Olimov Q.T.Pedagogik texnologiyalar.Toshkent: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti,2011. – 275 b.
5.Indaminov N.Ta’lim samaradorligini oshirishda shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim.Ta’lim texnologiyalari, 2014(8).
6.Axunova G.N., Golish L.V., Fayzullaeva D.M.Pedagogik texnologiyalarni loyihalash va rejalashtirish.Toshkent: “Iqtisodiyot”, 2009.
7.Yakimanskaya I.S.Shaxsga yo‘naltirilgan darsni tashkil etishning nazariy va uslubiy asoslari.Bosh o‘qituvchi, 2006, No 2.
8.Bespalko V.P.Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismlari.Moskva: Pedagogika, 1999. – 192 b.
9.Kolechenko A.K.Pedagogik texnologiyalar ensiklopediyasi: O‘qituvchilar uchun yil qo‘llanma.Sankt-Peterburg: KARO, 2002. – 368 b.
Bondarevskaya E.V.Talabalarga yo‘naltirilgan ta’lim: paradigmani ishlab chiqish tajribasi. Rostov-Don: 1997.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.