ИССЛЕДОВАНИЕ ВКЛАДА АКМЕОЛОГИИ В ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ И ДОСТИЖЕНИЕ ВЫСШЕЙ ТОЧКИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ
PDF
DOI
SLIB.UZ

Keywords

Акмеология, физическая активность, личностное развитие, высшие точки развития, персонализация тренировок, саморефлексия, самоопределение, индивидуализация, мотивация, цели, эмоциональное благополучие, психологическая устойчивость.

How to Cite

ИССЛЕДОВАНИЕ ВКЛАДА АКМЕОЛОГИИ В ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ И ДОСТИЖЕНИЕ ВЫСШЕЙ ТОЧКИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ. (2024). Journal of Universal Science Research, 2(3), 235-243. https://universalpublishings.com/~niverta1/index.php/jusr/article/view/4927

Abstract

Данная статья рассматривает влияние акмеологии на формирование личностных качеств и достижение высших точек развития в контексте физической активности. Акмеология, как наука, фокусируется на индивидуальных особенностях, потребностях и целях каждой личности, предоставляя персонализированные подходы к тренировкам. Рассмотрены основные принципы акмеологии, включая индивидуализацию, осознание внутреннего потенциала и стремление к высшим точкам развития. Выделены ключевые элементы акмеологии в физической активности, такие как персонализация программ тренировок, учет индивидуальных целей и способностей, а также важность саморефлексии и самоопределения. Заключение подчеркивает, что акмеологический подход создает прочные основы для устойчивого и сбалансированного развития личности в области физической активности, способствуя максимальному раскрытию потенциала каждого индивида.

PDF
DOI
SLIB.UZ

References

Averina M.N., Voronin A.V. Structure of general professional skills of a teacher: reflective component // Yaroslavl Pedagogical Bulletin - 2013.

Gennadievna, K. G., I Gilfanovna , K. S. (2022). Means and methods of developing a positive attitude towards physical exercise in students. International Journal of Research in Commerce, Information Technology, Engineering and Social Sciences ISSN: 2349-7793 Impact Factor: 6.876, 16(10), 133-139.

Kozlova, G. G. (2022). Self-control of those involved in physical culture and sports. Ijodkor o'qituvchi, 2(24), 22-29.

Gennadievna, K. G. (2021). Athletics in the system of physical education of student youth. In Interdisciplinary Conference of Young Scientists in the Social Sciences (pp. 143-145).

Kozlova, G. G. (2023). Innovative educational technologies in improving the professional sports and pedagogical skills of students. O'zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va ilmiy tadqiqotlar jurnali , 2(19), 38-42.

Kozlova, G. (2024). PHYSICAL ACTIVITY AND MENTAL HEALTH: INVISIBLE CONNECTIONS, OBVIOUS BENEFITS. Young Scientists , 2 (2), 10-15.

Kozlova, G. (2024). PROPAGANDA AND DEVELOPMENT OF PHYSICAL CULTURE AND MASS SPORTS. Bulletin of teachers of new Uzbekistan , 2 (1), 35-39.

Kozlova, G. G. (2024). THE ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY IN MAINTAINING GENERAL HEALTH. THE ROLE OF SCIENCE AND INNOVATION IN THE MODERN WORLD , 3 (1), 5-13.

Kozlova, G. G. (2023). PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL FOUNDATIONS OF THE DEVELOPMENT OF VOLITIONAL QUALITIES IN FUTURE PHYSICAL EDUCATION TEACHERS. Innovation in the modern education system , 3 (30), 199-204

Kozlova, G. (2024). EVOLUTION OF METHODOLOGICAL APPROACHES TO ASSESSING THE LEVEL OF PHYSICAL FITNESS OF STUDENTS OVER THE LAST TEN YEARS. In THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF PEDAGOGICAL SCIENCES (Vol. 3, Issue 3, pp. 32–37).

Kozlova Galina Gennadievna. (2024). COMPARATIVE ANALYSIS OF METHODS FOR MEASUREMENT OF PHYSICAL ACTIVITY AMONG STUDENTS OF DIFFERENT SPECIALTIES. Scientific journal Intent Research , 3 (2), 7-11.

Kozlova Galina Gennadievna. (2024). THE ROLE OF METHODOLOGICAL INNOVATIONS IN INCREASING STUDENTS’ INTEREST IN PARTICIPATING IN PHYSICAL ACTIVITIES. SAMARALI TA'LIM VA BARQAROR INNOVATSIYALAR JURNALI , 2 (2), 14–20.

Kozlova Galina Gennadievna. (2024). METHODOLOGICAL APPROACH TO ASSESSMENT AND DEVELOPMENT OF PHYSICAL ACTIVITY AMONG HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS STUDENTS. ILMIY TADQIQOTLAR VA JAMIYAT MUAMMOLARI Vol . 6 No. 2 (2024)

Xaitbayeva, B. (2024). THE ROLE AND METHODS OF TEACHING RHYTHMIC GYMNASTICS IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION. European Journal of Pedagogical Initiatives and Educational Practices, 2(1), 23-26.

Xaitbayeva, B. (2024). RHYTHMIC GYMNASTICS: INTEGRATION INTO THE PHYSICAL EDUCATION CURRICULUM. European Journal of Pedagogical Initiatives and Educational Practices, 2(1), 15-18.

Хаитбаева, Б. Б. (2023). РИТМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА КАК СРЕДСТВО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ. IJODKOR O'QITUVCHI, 3(33), 142-146.

Bahodirovna, K. B. (2023). Improving the System of Professional Training of Future Teachers Using Musical Rhythmic Gymnastics (Using the Example of Physical Education Teachers). American Journal of Language, Literacy and Learning in STEM Education (2993-2769), 1(8), 13-18.

Bakhodirovna, K. B. (2023). RESEARCH OF MORPHOLOGICAL FEATURES AND PHYSICAL DEVELOPMENT OF YOUTH. Global Book Publishing Services, 1-99.

Хаитбаева, Б. (2023). СОДЕРЖАНИЯ УПРАЖНЕНИЙ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ С ЭЛЕМЕНТАМИ КЛАССИЧЕСКОЙ АЭРОБИКИ. IJODKOR O'QITUVCHI, 3(27), 110-115.

Хаитбаева, Б. (2023). ВОЗДЕЙСТВИЕ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ НА ОРГАНИЗМ ЗАНИМАЮЩИХСЯ. Finland International Scientific Journal of Education. Social Science & Humanities, 11(3), 1079-1084.

Bakhodirovna, K. B., & Kayumovna, R. M. (2022). Formation of motor culture of students in the lessons of rhythmic gymnastics. INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN COMMERCE, IT, ENGINEERING AND SOCIAL SCIENCES ISSN: 2349-7793 Impact Factor: 6.876, 16(10), 118-124.

Bahodirovna, X. B. (2022). The use of rhythmic gymnastics in the practice of school physical education teachers on the example of the city of fergana. International Journal of Pedagogics, 2(05), 1-4.

Bahodirovna, X. B., & Ilxomjonovich, I. I. (2022). The use of Rhythmic Gymnastics in the Physical Education of Schoolchildren on the Example of the City of Fergana. International Journal of Pedagogics, 2(05), 9-12.

Skuratovich, V., & Hadаsevic, O. (2020). PHYSICAL EDUCATION IN THE STRUCTURE OF PROFESSIONAL EDUCATION. Anatoly Batyan, Sergei Golovatiy, Mikalay Plavinski, 25.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.