Maktabgacha ta'limni tashkil etishning ahamiyati
PDF
DOI

Keywords

maktabgacha ta’limtarbiyani tashkil etish, maktabgacha ta’lim tizimi, Forobiy, Beruniy, fanning predmeti va vazifalari, tarbiya, ta’lim, ma’lumot, o‘qitish, rivojlanish, pedagogik madaniyat

How to Cite

Maktabgacha ta’limni tashkil etishning ahamiyati. (2023). Journal of Universal Science Research, 1(8), 301-305. https://universalpublishings.com/~niverta1/index.php/jusr/article/view/1831

Abstract

Maktabgacha ta'lim bolaning erta rivojlanishida muhim rol o'ynaydi va kelajakda o'quv va ijtimoiy faoliyatda muvaffaqiyatga erishish uchun asos yaratadi. Aynan shu shakllanish yillarida bolalar muhim ko'nikma va bilimlarga ega bo'ladilar, shuningdek, ijobiy munosabat va xulq-atvorni rivojlantiradilar. Erta yoshdagi bolalar ta’limining afzalliklari e’tirof etilishi bilan maktabgacha ta’limni samarali tashkil etish muhimligiga e’tibor kuchaymoqda. Ushbu maqola yaxlit rivojlanishga yo'naltirilgan yaxshi tuzilgan va birlashtirilgan maktabgacha ta'lim dasturini taqdim etishning ahamiyatini o'rganishga qaratilgan.

PDF
DOI

References

И.О. Карелина. Методика обучения и воспитания в области дошкольного оброзования. Учебно – методическое пособие. Рыбинск 2012.

I.V. Grosheva,Ye.F. Say, S.S. Mirjalolova, N.I. Medvedeva “Ilm yo‘li” variativ dastur. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim Vazirligi.T.:2020.

Н.Ш. Сыртланова. Дошкольная педагогика. Практическое пособие. Уфа 2016. 4. D.Sh. Mirzayeva. Maktabgacha pedagogika. Durdona nashriyoti. Buxoro 2021.

I.V. Grosheva, K.T. Olimov, V.A. Nazarova, G.E. Djanpeisova, U.T Mikailova, D.A. Kenjabayeva, N.B. Gulamova, N.A. Miftayeva. Kuzatish va baholash. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim Vazirligi. T.:2020 y.

A.V. Shin, Sh.Sh. Mirziyoyeva, I.V. Grosheva, U.T. Mikailova,Y.T. Suleymanova, A.G. Daukayeva, Y.N. Vlasova, Z.F. Galimova “Shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv asosida ta’lim jarayonini rejalashtirish. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim Vazirligi. T.:2020-y.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.