Keywords
How to Cite
Abstract
Мазкур мақолада Ўзбекистон социомаданий маконида тил ва реаллик ўртасидаги ўзаро муносабатлар, уларнинг конструктив хусусиятлари ҳамда ижтимоий онг шаклланишидаги ўрни таҳлил қилинади. Тил реалликни акс эттирувчи восита сифатида эмас, балки уни конструция қилувчи, маъно яратувчи ва маданий моделларни шакллантирувчи тизим сифатида қаралади. Ўзбекистон шароитида миллий анъаналар, тарихий хотира, диний дискурс ва глобаллашув жараёнларининг тил орқали реалликни шакллантиришга таъсири кўриб чиқилади. Тадқиқот натижалари тилнинг социомаданий динамикаси ва унинг идентификация жараёнларидаги ролини очиб беради.
References
1. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. – М.: Языки русской культуры, 1999.
2. Барт Р. Мифологии. – М.: Академический проект, 2000.
3. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М.: Русские словари, 1996.
4. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – Волгоград, 2002.
5. Кубрякова Е.С. Язык и знание. – М.: Языки славянской культуры, 2004.
6. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. – М., 1993.
7. Фуко М. Археология знания. – СПб., 2004.
8. Шарифов Ш. Ўзбек тили социолингвистикаси. – Тошкент, 2010.
9. Гафурова, С., & Султонова, С. Х. (2025). Русский язык–мост, соединяющий народы: научный и социокультурный анализ. In INTERNATIONAL CONFERENCE ON MODERN DEVELOPMENT OF PEDAGOGY AND LINGUISTICS (Vol. 2, No. 3, pp. 96-105).
10. Султонова, С. Х. (2023). Обучение научным терминам на занятиях по русскому языку как иностранному. Finland international scientific journal of education, social science & humanities, 11, 777-784.
11. Садокат, Г., и Султонова, С.Х. Языковая ситуация в Узбекистане и ее влияние на процесс освоения русского произношения.
12. Султонова, С. Х. (2023). Особенности коммуникативного подхода в работе с текстом на уроках русского языка как иностранного в узбекских группах. Central Asian Journal of Literature, Philosophy and Culture, 4(10), 1-12.
13. Султонова, С. Х. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Редакционный совет, 328.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.