Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha taʼlim tashkilotining tayyorlov guruhida musiqiy inklyuziv taʼlimni tashkil etishning ilmiy-pedagogik asoslari, maxsus ehtiyojli va tipik rivojlanayotgan bolalar uchun musiqiy faoliyatning oʻziga xos jihatlari, metodik yondashuvlar, muhitni moslashtirish zarurati hamda koʻp tarmoqli mutaxassislar hamkorligi tahlil qilinadi. Musiqa orqali kognitiv, ijtimoiy-emotsional va motorik rivojlanishni qoʻllab-quvvatlashning inklyuziv tamoyillari ilmiy manbalarga asoslangan holda yoritiladi.
References
1. Oʻzbekiston Respublikasi “Nogironligi boʻlgan shaxslar huquqlari toʻgʻrisida”gi Qonun.
2. Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi — Inklyuziv taʼlim metodik qoʻllanmalari.
3. Orff, C. Music for Children (Orff Schulwerk).
4. Kodaly, Z. The Selected Writings of Zoltán Kodály.
5. Dalcroze, É. Eurhythmics and Music Education.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.