Abstract
Maqolada Oʻzbekiston maktabgacha taʼlim tizimida sunʼiy intellekt (SI)dan foydalanishning pedagogik va metodik imkoniyatlari tahlil qilingan. Sunʼiy intellekt bolalarning individual rivojlanishini monitoring qilish, interaktiv va farqlantirilgan mashgʻulotlar tashkil etish, pedagogik qarorlarni asoslangan tarzda qabul qilish hamda baholash va nazorat jarayonini takomillashtirishda samarali vosita sifatida xizmat qiladi. Shu bilan birga, SI texnologiyalari pedagoglarning innovatsion salohiyatini oshirish, zamonaviy metodik yondashuvlardan foydalanish va maktabgacha taʼlim sifatini yaxshilash imkoniyatlarini beradi. Maqola amaliyotda SIdan foydalanishning afzalliklari va muammolarini ilmiy jihatdan yoritadi.
References
17. Oʻzbekiston Respublikasining “Maktabgacha taʼlim va tarbiya toʻgʻrisida” 595-sonli Qonuni – 2019-yil 16-dekabr.
18. Mixaylova N.V. Kompetentnostnыy podxod v podgotovke pedagogicheskix kadrov. – M.: Akademiya, 2018. – 224 s.
19. Padalka T.V., Kuznetsova I.A. Ispolzovaniye informatsionno-kommunikatsionnыx texnologiy v doshkolnom obrazovanii. – SPb.: Rech, 2020. – 176 s.
20. Choriyev A. Innovatsionnыe podxodы v podgotovke buduщix vospitateley. – Tashkent: Fan, 2021. – 198 s.
21. Valiyeva. F.R. Teoreticheskiye osnovы i evolyutsiya sistemы kpi v upravleniya chelovecheskimi resursami. “Maktabgacha taʼlim tizimi xodimlarini rivojlantirish: amaliyot va xorijiy tajriba” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallar toʻplami 1-qismi (2024-yil 23-24-may) – T.: Science and Innovation, 2024.
22. Valiyeva F.R., Sharipova G. N. Innovative technologies in improving the management of preschool educational organizations// International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE) DOI:10.9756/intjecse/v14i5.94 ISSN: 1308-5581 Vol 14, Issue 05 2022
23. Abdullayeva N.Sh. Significance of health-saving technologies in a Preschool educational organization// Abstracts of V International Scientific and Practical Conference,Osaka, Japan 29-31 January 2020, 14-16 bet
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.