Abstract
Ushbu ilmiy maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda mustaqil faoliyatni shakllantirish jarayonida qoʻl mehnatining psixologik-pedagogik mexanizmlari chuqur tahlil qilinadi. Tadqiqot doirasida qoʻl mehnati mashgʻulotlarining bola tafakkuri, irodaviy sifatlari va ijodiy tashabbuskorligiga koʻrsatadigan integrativ taʼsiri nazariy va amaliy dalillar asosida asoslab beriladi. Metodologik yondashuv sifatida kompetensiyaga yoʻnaltirilgan pedagogika, faoliyat nazariyasi hamda konstruktivistik taʼlim paradigmasi birgalikda qoʻllanilgan boʻlib, bu esa qoʻl mehnati jarayonining mustaqillikni rivojlantirishdagi oʻrnini kompleks baholash imkonini beradi. Tadqiqot natijalari shuni koʻrsatadiki, qoʻl mehnatining tizimli tashkil etilishi bolalarda mustaqil qaror qabul qilish, muammoli vaziyatlarni hal etish va ijodiy mahsul yaratish kabi yuqori darajadagi kognitiv-amaliy koʻnikmalarni shakllantirishda muhim omil hisoblanadi. Mazkur ish maktabgacha taʼlim jarayonida mehnat faoliyatidan innovatsion pedagogik instrument sifatida foydalanishning samaradorligini ilmiy asoslab beradi.
References
1. Abdullaeva, M. Maktabgacha taʼlimda mehnat tarbiyasi va uning metodlari. — Toshkent: Fan, 2020.
2. Abdurahmonova, D. Psixomotor rivojlanishning pedagogik asoslari. — Toshkent: Oʻzbekiston pedagogika nashriyoti, 2021.
3. Azizxoʻjayeva, N. Pedagogik texnologiyalar va innovatsion yondashuvlar. — Toshkent: Innovatsiya, 2019.
4. Bogoyavlenskaya, D. B. Razvitie kreativnosti u detey doshkolnogo vozrasta. — Moskva: Pedagogika, 2018.
5. Gʻaniev, R. Maktabgacha yoshdagi bolalarda mustaqil faoliyatni tashkil etish metodikasi. — Buxoro: BuxDU nashriyoti, 2017.
6. Krulik, S. & Rudnik, J. Handcraft Activities in Early Childhood Education. — London: Springer, 2019.
7. Masharipova, S. Qoʻl mehnati mashgʻulotlarida didaktik yondashuvlar. — Toshkent: Istiqlol nashriyoti, 2020.
8. Smirnova, E. O. Samostoyatelʼnaya deyatelʼnostʼ doshkolʼnikov v pedagogicheskom protsesse. — Sankt-Peterburg: Detstvo-Press, 2016.
9. Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. — Cambridge: Harvard University Press, 1978.
10. Weinstein, R. Creative Development in Preschool Education. — New York: Routledge, 2020.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.