Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda musiqiy qobiliyatlarning shakllanish jarayoni, eshituv, ritm, qoʻshiq aytish, musiqiy-harakat va ijodiy ifoda koʻnikmalarini rivojlantirishga qaratilgan metodlar yoritiladi. Musiqa mashgʻulotlarini tashkil etishda pedagogik va psixologik yondashuvlar, interfaol usullar, oʻyin texnologiyalari va musiqiy muhitning taʼsiri ilmiy asosda tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari musiqiy tarbiya jarayonining sifatini oshirishga xizmat qiluvchi metodik tavsiyalarni ishlab chiqishga imkon beradi
References
1. Hasanboeva O., Yoʻldosheva D. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent, 2021.
2. Abdullaeva Q. Musiqa tarbiyasi metodikasi. – Toshkent, 2020.
3. Gʻafforova T. Maktabgacha yoshdagi bolalar rivoji psixologiyasi. – Toshkent, 2019.
4. Kodirov B. Bolalar musiqiy tarbiyasi. – Toshkent, 2018.
5. Gordon E. Learning Sequences in Music. Chicago, 2012.
6. Campbell P. Music in Childhood. New York, 2010.
7. Orf K. Music for Children. London, 2000.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.