Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha taʼlim tashkilotlari faoliyatida maqsadga erishish darajasini baholashda kalit samaradorlik koʻrsatkichlari (KPI) tizimining ahamiyati va uni joriy etishning metodik asoslari yoritib berilgan. KPI tushunchasi SMART talablari asosida koʻrib chiqilib, taʼlim tashkilotlari uchun balanslashtirilgan koʻrsatkichlar tizimidan (Balanced Scorecard) samarali foydalanish imkoniyatlari tahlil etilgan. Shuningdek, maktabgacha taʼlim tashkilotlari uchun KPI tizimini metodik jihatdan toʻgʻri yoʻlga qoʻyishda strategik maqsadlarni aniqlash va ularni oʻlchanadigan indikatorlar bilan bogʻlash muhimligi taʼkidlangan.
References
1. Muminov B., Arabov U. (2023). “Asosiy samaradorlik koʻrsatkichlari (KPI) tushunchasi, dolzarbligi va joriy qilish bosqichlari.” Digital Transformation and Artificial Intelligence, vol. 1, no. 3, pp. 167–174.
2. Stotz A. (2024). “The Evolution of Key Performance Indicators (KPIs): From Concept to Cornerstone.” Become a Better Investor Blog, 10 Sept 2024.
3. “KPI klyuchevыe pokazateli effektivnosti organizatsiy” (Stratego konsalting sayti) – Ob istorii boʻlimi. URL: https://stratego.ru/kpi-version
4. Kaplan R.S., Norton D.P. (1992). “The Balanced Scorecard: Measures That Drive Performance.” Harvard Business Review, vol. 70, no. 1, pp. 71–79.
5. Helsinki City (2022). “Helsinkiʼs curriculum for early childhood education 2022.” – Local level evaluation section, p.203.
6. OECD (2023). “Japanʼs initiatives to integrate well-being evidence in policy making” – Case Study, 20 Nov 2023. URL: https://www.oecd.org/.../japan-s-initiatives-to-integrate-well-being-evidence-in-policy-making_4686afd8-en.html
7. Valiyeva. F.R. Teoreticheskiye osnovы i evolyutsiya sistemы kpi v upravleniya chelovecheskimi resursami. “Maktabgacha taʼlim tizimi xodimlarini rivojlantirish: amaliyot va xorijiy tajriba” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallar toʻplami 1-qismi (2024-yil 23-24-may) – T.: Science and Innovation, 2024.
8. Valiyeva F.R., Sharipova G. N. Innovative technologies in improving the management of preschool educational organizations// International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE) DOI:10.9756/intjecse/v14i5.94 ISSN: 1308-5581 Vol 14, Issue 05 2022
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.