Keywords
How to Cite
Abstract
В условиях современной образовательной парадигмы развитие социальной активности и культуры мышления учащихся начальных классов приобретает приоритетное значение. Наряду с когнитивными компетенциями формирование этических норм поведения, умения взаимодействовать в коллективе и конструктивно выражать свои мысли является важнейшим компонентом всестороннего развития личности.
References
1. Абдуллаева Г. Воспитательный потенциал народных игр в начальной школе. — Ташкент: Маънавият, 2019.
2. Бандура А. Теория социального научения. — СПб.: Евразия, 2002.
3. Ким С. Роль народных игр в развитии школьников в Корее // Азиатские педагогические исследования. — 2020. — Т. 5, №2. — С. 88–96.
4. Ли Ч. Народные игры как инструмент нравственного воспитания в начальной школе Китая // Журнал раннего детства. — 2018. — №1. — С. 55–62.
5. Рахматов Б. Интеграция национальных ценностей в начальное образование Узбекистана. — Ташкент: Янги авлод, 2022.
6. Савельев И. Социальная активность младших школьников: пути формирования. — М.: Просвещение, 2018.
7. Сластёнин В.А., Щуркова Н.Е. Педагогика: Учебник. — М.: Академия, 2020.
8. Тишкова Л. Этнопедагогика в школе: теоретические и практические основы. — Казань: Университетская книга, 2020.
9. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Педагогика, 1991.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.