Keywords
How to Cite
Abstract
В статье рассматривается культурно-эстетическая компетентность как важная цель преподавания русского языка. В условиях глобализации и межкультурного взаимодействия эта компетенция выступает средством сохранения культурной идентичности, понимания традиций и эстетических ценностей русского народа. Раскрываются сущность культурно-эстетической компетентности, ее ключевые аспекты: знание культурных реалий, развитие эстетического вкуса и овладение языковыми средствами. Подчеркивается роль русского языка как инструмента приобщения к художественным и культурным феноменам. Автор анализирует теоретические подходы (культурологический, коммуникативно-ориентированный и личностно-ориентированный) и методы формирования данной компетентности, включая интеграцию искусства, творческие проекты и обсуждение культурных феноменов. Статья акцентирует значимость развития культурно-эстетической компетентности для личностного роста учащихся, формирования уважения к культурным традициям и межкультурной
References
1. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1979.
2. Виноградов В. В. Проблемы русской стилистики. – М.: Высшая школа, 1981.
3. Гудков Д. Б. Теория и практика межкультурной коммуникации. – М.: Гнозис, 2003.
4. Лотман Ю. М. Культура и взрыв. – М.: Прогресс, 1992.
5. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иностранным языкам. – Ростов н/Д: Феникс, 2000.
6. Стернин И. А. Русская речевая культура. – Воронеж: ВГУ, 1997.
7. Толстой Л. Н. Собр. соч. в 22 т. Т. 18. – М.: Художественная литература, 1978.
8. Успенский Б. А. Культура и язык. – М.: Искусство, 1987.
9. Шайгородский Ю. А. Межкультурная коммуникация: теория и практика. – М.: Либроком, 2010.
10. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. – М.: Русский язык, 2003.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.