Keywords
boshlang‘ich ta’lim
savodxonlik
maqol
xalq og‘zaki ijodi
doston
How to Cite
Abstract
Mazkur maqola ajdodlarimizning madaniy merosidan foydalanish orqali boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining savodxonlik ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlarini tahlil qilishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda xalq og‘zaki ijodi namunalaridan – maqollar, dostonlar va ertaklardan foydalanishning o‘quv jarayoniga ta’siri o‘rganilgan. Eksperimental va nazorat guruhlarida olib borilgan tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, xalq og‘zaki ijodidan foydalanish o‘quvchilarning o‘qish tezligi, matnni tushunish va yozma ifoda ko‘nikmalarini sezilarli darajada yaxshilaydi. Maqolada ajdodlarimizning madaniy merosidan foydalanishni ta’lim jarayonida samarali qo‘llash usullari hamda bu yo‘nalishni takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar taqdim etilgan.
References
1. Abdurashidov, M. (2018). Boshlang‘ich ta’limda xalq maqollaridan foydalanish. Toshkent: Fan nashriyoti.
2. Karimov, D. (2020). Xalq og‘zaki ijodi va ta’lim sifati. Ta’lim va tarbiya jurnal, 5(3), 45–52.
3. Peterson, J., & Lee, A. (2017). Cultural heritage in primary education: An international perspective. Journal of Global Education, 14(2), 78–89.
4. Xolmurodov, I. (2019). Milliy ertaklarning ta’limdagi o‘rni. Ma’rifat va zamonaviy ta’lim, 2(1), 23–31.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.