VOYAGA YETMAGAN YOSHLARDA XULQ OG‘ISHI VA TARBIYA BUZILISHINING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLARI
PDF
DOI

How to Cite

VOYAGA YETMAGAN YOSHLARDA XULQ OG‘ISHI VA TARBIYA BUZILISHINING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLARI. (2024). Journal of Science-Innovative Research in Uzbekistan, 2(6), 7-12. https://universalpublishings.com/~niverta1/index.php/jsiru/article/view/6142

Abstract

Mamlakatimizda iqtisodiy va siyosiy sohalarda amalga oshirilayotgan keng qamrovli ishlar bilan bir qatorda, o‘sib kelayotgan yosh avlodning ta’lim-tarbiyasi, ertangi kuni, ularning jismoniy va aqliy jihatdan barkamol rivojlanishlari borasida davlat miqyosida ulkan darajadagi ishlar amalga oshirilmoqda.

PDF
DOI

References

Амбрумова А.Г.,Жезлова Л.Я. О некоторых формах девиации поведения у подростков. // «Актуальные проблемы психоневрологии детского возраста», М., 1973. -С. 26-31.

Астемиров З.А. Уголовная ответственность несовершеннолетних (социальнопсихологический аспект). // «Государство и право», 1970, №1. -С. 67-71.

Ганишина И.С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних: Учебное пособие. – М.: Издательство МПСИ, 2006. –С. 345.

Umarov B.M. Oilaviy tarbiyadagi nuqsonlar – bolalar va o‘smirlarda xulq og‘ishini keltirib chiqaruvchi omil sifatida. // «Sog‘lom oila – sog‘lom jamiyat asosi» mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya materiallari. Toshkent, 2012. -179-184-b; 5. Umarov B.M. Xulq buzilishining kelib chiqishida oila muhiti. // «Xalq ta’limi» jurnali. T., 2001, 3-son. -26-28-b; 6. Umarov B.M. «O‘zbekistonda voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining ijtimoiy- psixologik muammolari» mavzusidagi doktorlik dissertatsiyasi. – T., 2009 7. Umarov B.M. Bolalar va o‘smirlarda xulq og‘ishi kelib chiqishining ijtimoiy psixologik sabablari. // «Psixologiya» jurnali, 2011. 4-son. –30-34-b. 9.

Normurodov G‘. Voyaga yetmagan qonunbuzar o‘smirlarni tarbiyalashda oilaning roli. // «Pedagogik mahorat», 2006, 1-son. –34-36-b.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.