O‘smirlik davridagi o‘quvchilar tafakkurini o‘ziga hos xususiyatlari
PDF
DOI

Keywords

O‘smir, ta’lim jarayoni, intellekt, tafakkur, bilim, ko‘nikma va malaka, amaliy tafakkur, temperament, aql tanqidiyligi

How to Cite

O‘smirlik davridagi o‘quvchilar tafakkurini o‘ziga hos xususiyatlari. (2023). Journal of Science-Innovative Research in Uzbekistan, 1(9), 1242-1248. https://universalpublishings.com/~niverta1/index.php/jsiru/article/view/3680

Abstract

Mazkur maqolada o‘smirlik davridagi o‘quvchilar tafakkurini o‘ziga hos jihatlari, xususan, o‘smirlik davrida intellektni namoyon bo‘lish xususiyatlari, bilimlarni o‘zlashtirish boshqichlari to‘g‘risidagi ma`lumotlar bayon qilingan.
PDF
DOI

References

Гарнец О.Н.Развитие гибкости мыслительных действий у школьников. Диссер.на соис...канд.психол .наук. Киев.1979

Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий.//Исследование мышления в советской психологии . М.,1966.С.236-277

Гуревич К.М.,Горбачева Е.И.Умственное развитие школьников: критерии и нормативы .М.,1992

Джемс У.Мышление //Хрестоматия по общей психологии .Психология мышления. /Под ред. Ю.Гиппенрейтер.В.В.Петухова.М.,1981

Djumaniyazova, M. X. (2023). Yоshlar tarbiyasida qadriyatlarning roli. Journal of Science-Innovative Research in Uzbekistan, 1(3), 16-20

Ismoilova Asilpashsha Rojabovna. (2023). Ta`lim jarayonida o'smirlar tafakkurining rivojlanish xususiyatlari. Journal of Science-Innovative Research in Uzbekistan, 1(2), 36–41. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jsiru/article/view/1165

Z.I.Atamuratova. (2023). O'quvchilarning o'quv faoliyati samaradorligiga hissiy zo'riqishning ta'siri muammosi va uning psixokorreksiyasi. Journal of ScienceInnovative Research in Uzbekistan, 1(3), 82–85. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jsiru/article/view/1560

Леонтьев А.Н.Деятельность. Сознание. Личность. Избр.психол.произв. Т.2.М.,1983.с.94-231

Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии .Т.1.М.,1989

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.