Boshlang‘ich sinf darslarini rivojlantiruvchi ta’lim asosida o‘qitish metodikasini takomillashtirishning pedagogik asoslari
PDF
DOI

Keywords

pedagogik, qo‘llab-quvvatlash va rivojlantirish, boshlang‘ich sinflar, Tabiatshunoslik darslari, dars tuzilishi.

How to Cite

Boshlang‘ich sinf darslarini rivojlantiruvchi ta’lim asosida o‘qitish metodikasini takomillashtirishning pedagogik asoslari. (2023). "Conference on Universal Science Research 2023", 1(3), 111-113. https://universalpublishings.com/~niverta1/index.php/cusr/article/view/349

Abstract

Dars oldindan o‘ylangan va uning rejasi tuzilgan bo‘lsa, tabiatshunoslik darsiga bo‘lgan ta’riflashgan talablarni amalga oshirish oson bo‘ladi. O‘qituvchi reja tuza turib, birinchidan, darsning asosiy maqsadini, uning tuzilishini, mazmunini ikkinchidan, tashkil qilinishi shakllarini belgilaydi.

PDF
DOI

References

O‘zbekiston milliy ensiklopediya 8 T.: 2000. 801 b.

V. L. Popov. Invariant // Matematik entsiklopediya. - M.: Sovet entsiklopediyasi, 1979. - T. 2. - S. 526.

Berulava M.N. Integratsiya soderjaniya obrazovaniya/ M.N.Berulava. -M.: Pedagogika, Biysk: Nauch. -izd. sentr BiGPI, 1993. -113-115 s.

Berulava M.N. Teoreticheskie osnovы integratsii obrazovaniya/ M.N.Berulava. - M.: Sovershenstvo, 1998. -192 s.

Isaqulova N.J. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ekologik tarbiyaga oid tushunchalarni shakllantirishning ilmiy-pedagogik asoslari. - Ped. fan. nom. dis. avtoreferati. - T.: 2006. - 20 B.

A Rahmatullayev, D Yoqubova, O Ergasheva “Boshlang‘ich ta’lim tizimida integratsiyalashgan texnologiya” Termiz ”Surxon-nashr” 2017 19-22b

Bezrukova V.S. Pedagogicheskaya integratsiya: suщnost, sostav, mexanizmы realizatsii V.S.Bezrukova Integratsionnыe protsessы v pedagogicheskoy teorii i praktike: Sb.nauch.trudov. avtoref. Diss. kand. ped. nauk. Sverdlovsk: SGIPI, 1999. -25 s.

Zaxlebniy A.N.Shkola i problema oxranы prirodы. M.: Pedagogika, 1981. -184 s.

Norbutayev Kh.B. The formation of ecological thought of pupils in teaching of biology in connection with natural sciences in the process of the lesson. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 8 (3) Part II, 2020.-P. 134-138.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.