TA’LIMDA DIFFERENSIAL YONDASHUVNING AHAMIYATI  ЗНАЧЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИ THE IMPORTANCE OF A DIFFERENTIATED APPROACH IN EDUCATION

Babayeva Maxfuza

Vol. 4 No. 4 (2026), Articles

Vol. 4 No. 4 (2026)

TA’LIMDA DIFFERENSIAL YONDASHUVNING AHAMIYATI ЗНАЧЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИ THE IMPORTANCE OF A DIFFERENTIATED APPROACH IN EDUCATION

Articles

Published 2026-04-29

Babayeva Maxfuza⁺⁻

Babayeva Maxfuza

Termiz iqtisodiyot va servis universiteti “Maktabgacha va bosh‘lang‘ich ta’lim nazariyasi” kafedrasi dosenti v.b.(PhD) Termiz (O‘zbekiston)

PDF

DOI

Keywords

differensial, differensial ta’lim, differensial yondashuv, guruhda ishlash, ta’lim, metod.

How to Cite

TA’LIMDA DIFFERENSIAL YONDASHUVNING AHAMIYATI ЗНАЧЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИ THE IMPORTANCE OF A DIFFERENTIATED APPROACH IN EDUCATION. (2026). TECHNICAL SCIENCE RESEARCH IN UZBEKISTAN, 4(4), 246-250. https://universalpublishings.com/index.php/tsru/article/view/18071

Abstract

. Maqolada ta’limda differensial yondashuvni amalga oshirishning nazariy asoslari, amaliy yo‘llari va metodik tavsiyalari yoritilgan. Differensial yondashuv har bir ta’lim oluvchining individual imkoniyatlarini, bilim darajasini va qiziqishlarini hisobga olib, ta’lim jarayonini samarali tashkil etish imkonini beradi. Bu yondashuv orqali ta’lim oluvchilar o‘z imkoniyatlarini to‘liq namoyon qilishlari va yaxshi natijalarga erishishlari mumkin.

PDF

DOI

References

1. Teshabayeva Z. S. Pedagogik oliy ta’lim muassasalarida differensial yondashishga asoslangan ta’lim jarayoni. Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali. 2025-yil, fevral, №2-son. 366-369 b.

2. Palvanbaeva N. R. Differensial yondashuv orqali matematikani o‘rgatish.International journal of recently scientific researrcher’s theory. Volume 3. 83-88-b.

3. Qodirov F. E. Ta’limda differensial yondashuvlar, talabalar ehtiyojlariga moslashtirilgan o‘qitish usullari. Zamonaviy dunyoda innavatsion tadqiqotlar. Nazariya va amaliyot ilmiy masofaviy, onlayn konferensiya.

4. Иохвидов В.В. А.П. Склярова и З.А. Зосимова о повышении эффек тивности урока // В сборнике: Теория и практика образования в современном мире. Материалы Международной научной конференции. – 2012. – С. 62-64.

5. Иохвидов В.В.Совершенствование процесса обучения и его эффективность в трудах М.Н. Скаткина // Вестник Костромского государственно го университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Соци альная работа. Ювенология. Социокинетика. – 2014. – Т. 20, № 3. – С. 37-40.

6. Иохвидов В.В., Веселова В.Г. Вопросы повышения эффективности урока в первые послевоенные годы // Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2011. – № 8. – С. 27-34.

7. Индивидуальные варианты развития младших школьников [Текст] / Под ред. Л. В. Занкова, М. В. Зверевой.— М.: Педагогика, 1973. – 312 с.

8. Захаренко, Т. Ю. Становление и развитие дифференцированного обучения в педагогической теории и практике России (начало XIX В. -1936 г.) [Текст] / Т. Ю. Захаренко // Сибирский педагогический журнал. 2007. №8. – С. 287-292.

9. Захаренко, Т. Ю. Становление и развитие дифференцированного обучения в педагогической теории и практике России (начало XIX В. -1936 г.) [Текст] / Т. Ю. Захаренко // Сибирский педагогический журнал. 2007. №8. – С. 287-292.