CLIL METODINING O'ZBEK MAKTABLARIDA QO'LLANILISHI VA NATIJALARI
Keywords:
CLIL, til o‘rganish, bilingval ta’lim, O‘zbek maktablari, kognitiv rivojlanish, motivatsiya, o‘quv dasturini integratsiya qilishAbstract
CLIL (Content and Language Integrated Learning) – mazmun va tilni birlashtirgan ta’lim metodologiyasi bo‘lib, u o‘quvchilarga fanlarni o‘rganish jarayonida chet tilini ham samarali egallash imkonini beradi. O‘zbek maktablarida ushbu metod ilmiy fanlar, matematika va ijtimoiy fanlar darslarida qo‘llanilmoqda. Maqolada CLIL metodining qo‘llanilishi, samaradorligi, afzalliklari va yuzaga keladigan muammolar tahlil qilinadi. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, CLIL metod o‘quvchilarning til ko‘nikmalarini oshirish, bilimni chuqurroq egallash va motivatsiyani kuchaytirishda samarali bo‘ladi, ammo muvaffaqiyatli tatbiq uchun o‘qituvchilarni tayyorlash, darslik va resurslarni moslashtirish muhimdir.
References
1.Axmedov, B. (2019). O‘zbekiston maktablarida bilingval ta’lim metodlari. Toshkent: Ta’lim nashriyoti, 45-78
2.Sobirova, L. (2020). CLIL metodologiyasi va o‘quv jarayonida qo‘llanilishi. Toshkent: Universitet nashriyoti, 12-50
3.Qodirov, T. (2018). Chet tilini fan bilan integratsiyalash metodikasi. Samarqand: Ilmiy nashr, 34-65
4.Usmonova, N. (2021). Oliy maktablarda bilingval ta’limning samaradorligi. Toshkent: Pedagogika nashriyoti, 22-60
5.Tursunov, S. (2019). O‘quvchilarda tanqidiy fikrlash va til ko‘nikmalarini rivojlantirish. Buxoro: Fan nashriyoti, 10-40
6.Mirzaeva, D. (2020). O‘zbek maktablarida CLIL metodini joriy etish tajribalari. Andijon: Ilmiy ishlar nashriyoti, 15-45
