Keywords
цифровое образование
интерактивные платформы
Kahoot
Quizizz
How to Cite
Abstract
В данной статье рассматривается опыт использования цифровых и интерактивных платформ в процессе обучения русскому языку в общеобразовательной школе. Цифровизация образования требует внедрения современных педагогических технологий и инновационных методов обучения. Использование таких платформ, как Kahoot, Quizizz, LearningApps, Google Classroom, Padlet и других, способствует повышению познавательной активности учащихся, развитию коммуникативной компетенции и улучшению качества обучения. В статье анализируются дидактические возможности цифровых платформ, особенности их интеграции в образовательный процесс, а также их влияние на развитие речевых навыков учащихся. Результаты исследования показывают, что применение интерактивных цифровых ресурсов повышает учебную мотивацию, способствует развитию самостоятельности обучающихся и обеспечивает более эффективное усвоение русского языка.
References
1. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва: Академия, 2020. 272 с.
2. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. Москва: Флинта, 2021. 508 с.
3. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Современный словарь методических терминов и понятий. Москва: Златоуст, 2019. 496 с.
4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Москва: Народное образование, 2019. 256 с.
5. Вербицкий А.А. Активное обучение в современной школе. Москва: Высшая школа, 2020. 223 с.
6. Толипов О‘., Усмонбоева М. Педагогик технологиялар назарияси ва амалиёти. Тошкент: Фан ва технология, 2021. 286 б.
7. Абдуқодиров А.А. Таълимда ахборот технологиялари. Тошкент: Фан ва технология, 2021. 248 б.
8. Ишмухамедов Р.Ж. Инновационные педагогические технологии. Ташкент: Фан, 2022. 312 с.
9. Richards J.C., Rodgers T.S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. 410 p.
10. Brown H.D. Principles of Language Learning and Teaching. New York: Pearson Education, 2021. 392 p.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
