YOSH O‘QUVCHILARGA INGLIZ TILINI O‘QITISHDA ERTAKLAR VA RASMLI KITOBLARNING O‘RNI
Keywords:
yosh o‘quvchilarAbstract
Yosh o‘quvchilarga ingliz tilini o‘qitishda ertaklar va rasmli kitoblarning o‘rni masalasi bugungi ta’lim amaliyotida faqat metodik masala bo‘lib qolmay, balki bolalar psixologiyasi, tilni egallashning kognitiv mexanizmlari va madaniy kompetensiya shakllanishi bilan chambarchas bog‘liq murakkab ilmiy muammo sifatida namoyon bo‘lmoqda. Ushbu maqolada ertaklar va rasmli kitoblarning boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ingliz tilini o‘zlashtirish jarayoniga ta’siri nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi, ularning leksik, grammatik hamda kommunikativ kompetensiyalarni rivojlantirishdagi didaktik imkoniyatlari asoslanadi. Tadqiqotda zamonaviy xorijiy va mahalliy ilmiy manbalar tahlili, sinf kuzatuvlari hamda tajriba-sinov natijalari umumlashtirilib, ertak va vizual matnlar orqali til o‘rgatishning samaradorligi isbotlanadi.
References
1. Bruner J. Actual Minds, Possible Worlds. – Cambridge: Harvard University Press, 1986. – 201 b.
2. Krashen S. Principles and Practice in Second Language Acquisition. – Oxford: Pergamon Press, 1982. – 202 b.
3. Cameron L. Teaching Languages to Young Learners. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 238 b.
4. Ellis R. The Study of Second Language Acquisition. – Oxford: Oxford University Press, 1994. – 824 b.
5. Pinter A. Teaching Young Language Learners. – Oxford: Oxford University Press, 2006. – 180 b.
6. Harmer J. How to Teach English. – London: Longman, 2007. – 288 b.
7. Shin J. K., Crandall J. Teaching Young Learners English: From Theory to Practice. – Boston: National Geographic Learning, 2014. – 304 b.
8. Nurmonov A. Chet tillarni o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 256 b.
9. Yo‘ldoshev J. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. – Toshkent: Fan, 2020. – 312 b.
10. Jalolov J. J. Chet til o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2012. – 432 b.
