RAQAMLI TA’LIM TEXNOLOGIYALARI INTEGRATSIYASI ASOSIDA TALABALARGA ‘INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI’ FANINI O‘QITISHNING INNOVATSION PEDAGOGIK METODLARI
Keywords:
Raqamli ta’lim texnologiyalari, innovatsion pedagogik model, informatika fani metodikasi, raqamli platformalar, adaptiv o‘qitish tizimi, raqamli kompetensiyalar, o‘qitish innovatsiyalari, interaktiv metodlar, raqamli pedagogika.Abstract
Mazkur maqolada raqamli ta’lim texnologiyalari integratsiyasi asosida talabalarga “Informatika va axborot texnologiyalari” fanini o‘qitishning innovatsion pedagogik modeli ilmiy asosda ishlab chiqilgan. Tadqiqotda raqamli platformalar, multimodal ta’lim muhitlari, sun’iy intellekt texnologiyalari, adaptiv o‘qitish tizimlari hamda interaktiv metodlar integratsiyasining talaba o‘quv faoliyatiga ta’siri chuqur tahlil qilindi. Modelning struktura-komponent tizimi: maqsadli, mazmuniy, texnologik, faoliyat, monitoring-baholash va natijaviy bloklar asosida shakllantirildi. Taklif etilgan model “Informatika va AT” fanini o‘qitishda talabalarning mustaqil ta’lim ko‘nikmalari, raqamli savodxonligi, algoritmik fikrlash qobiliyati, amaliy faoliyatda texnologik yechimlar yaratish kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Natijalar ushbu model zamonaviy, moslashuvchan va samaradorligi yuqori bo‘lgan ta’lim jarayonini tashkil etishda muhim pedagogik vosita ekani tasdiqlandi.
References
1.. Scardamalia, M., Bereiter, C. (2010). A brief history of knowledge building. Canadian Journal of Learning and Technology, 36(1), 1–16 b
2.Slavin, R.E. Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. – Boston: Allyn & Bacon, 2014. – 285 b.
3.Kozma, R. Digital technologies and collaborative learning. – London: Routledge, 2020. – 270 b.
4.Hrastinski, S. (2008). Asynchronous and synchronous e-learning. Educause Quarterly, 31(4), 51–55 b.
5.Abduraxmonova, N. (2020). Bo‘lajak o‘qituvchilarda axborot-kommunikativ kompetensiyalarni rivojlantirish metodlari. Ta’lim Texnologiyalari Jurnali, 3(2), 45–52 b.
6.Alimov, R. (2019). Raqamli ta’lim muhiti va uning o‘quv jarayonida qo‘llanilishi. O‘zbekiston Pedagogika Jurnali, 2(1), 17–24 b.
7.Jo‘rayev, J. (2021). Hamkorlikda ta’lim texnologiyalarining nazariy asoslari. Oliy ta’limda innovatsiyalar, 4(3), 88–96 b.
8.Karimov, M. (2022). Informatika o‘qituvchilari tayyorlashda interfaol metodlardan foydalanish. Pedagogik izlanishlar, 5(1), 63–70 b.
9.Xudoyberdiyeva, M. (2021). Raqamli kompetensiyalarni shakllantirishda hamkorlik metodlarining ahamiyati. Ta’lim va Rivojlanish Tahlillari Jurnali, 2(5), 120–129 b.
10.Johnson, D.W., Johnson, R.T. Joining Together: Group Theory and Group Skills. – Boston: Pearson, 2018. – 315 b.
