Abstract
This article discusses the causes and significance of hereditary
diseases of the nervous system. It also discusses the most widely recognized
neurological diseases in medicine and the conditions that accompany any
disorder of the nervous system.
References
1. Foziyev E. “Umumiy psixologiya” 1-kitob, Toshkent, 2004
2. M.G.Davletshin. «Umumiy psixologiya», Toshkent, 2002.
3. Нарметова, Ю. (2022). Психосоматик беморларда эмоционал–невротик бузилишлари ва уларга психологик ёрдам кўрсатишнинг ўзига хослиги. Общество и инновации, 3(2/S), 64-71.
4. Мелибаева, Р. (2021). Тиббий психодиагностиканинг методологик муаммолари.
5. Fayzulla og’li, u. B., & ikromjon o’g’li, i. M. (2023). Bo'lajak tibbiyot xodimlarini kasbga tayyorlashda psixologik ta'sir uslublarini o'rgatishning o'ziga xosligi. Scientific impulse, 1(8), 831-834.
6. Vohidjon, o. (2023). Tibbiyot xodimining bemorlarga so'z orqali ta'sir ko'rsatishi. Scientific impulse, 1(8), 827-830.
7. Baxtiyarovna, s. D. (2023). Art-terapevtik usullarni tibbiyotda qo’llashning hos jihatlari. Scientific impulse, 1(8), 781-787.
8. Nazarova, z. (2023). Ilk farzand ko’rgan ayollarda shaxslararo munosabatlarning ijtimoiy psixologik hususiyatlari.
9. Raxmatjonqizi, n. (2023). Kasallikka munosabat tiplari va ularning tahlili. Scientific impulse, 1(6), 439-443.
10.raxmatjonqizi,n.(2023).psixologikyetuklikningijtimoiypsixologikomillаri. Scientific Impulse, 1(6), 436-438.
11. Raximova Roxat Boysoatovna, Raxmiddinova Durdona Tolib qizi, & Ibragimova Nilufar Yuldoshali qizi. (2023). Bolalarda psixologik travmalarning kelib chiqish sabablari va ularni bartaraf etish yo’llari. Scientific impulse, 1(8), 417–420
12. Рашидович , б. Т. . (2022). Понятия невроза в психологии и их интерпретация. Integration of science, education and practice. Scientific-methodical journal, 3(3), 90–93.
13. Bekmirov, t. (2021). Невроз-заболевание. Что нам нужно знать о нем.
14. Бекмиров, т. Р. (2022). Ўсмирлардаги инқироз даври ва невроз ҳолатларнинг психологик хусусиятлари. Integration of science, education and practice. Scientific-methodical journal, 3(3), 120-126.