Vol. 1 No. 5 (2023), Articles
Vol. 1 No. 5 (2023)

TIBBIY BIOLOGIYA FANIDAN HAYOTNING HUJAYRAVIY ASOSLARI MAVZUSINI O’QITISHDA PEDOGOGIK TEXNOLAGIYALARDAN FOYDALANISH SAMARADORLIGI

Articles
Published 2023-05-19
Abduraximova Feruzabonu Asqar qizi
Termiz iqtisodiyot va servis universiteti tibbiyot fakulteti talabasi
Ro’ziyeva Gulsara Temirqulovna
Termiz iqtisodyot serves universiteti Tibbiyot va tabiiy fanlar kafedrasi assistenti, Termiz shahar Alpomish Mahallasi Mardlar shahri ko’chasi 14 –uy
PDF
DOI

Keywords

hujayra, pedagogik texnologiya, tibbiy biologiya, sitoplazma, mitoxondriya, Venn disgrammasi, kichik guruhlarda ishlash, dars samaradorligi

How to Cite

TIBBIY BIOLOGIYA FANIDAN HAYOTNING HUJAYRAVIY ASOSLARI MAVZUSINI O’QITISHDA PEDOGOGIK TEXNOLAGIYALARDAN FOYDALANISH SAMARADORLIGI. (2023). Journal of Universal Science Research, 1(5), 984-989. https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/846
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida Tibbiy biologiya. Umumiy genetika fani asosiy fanlardan biri hisoblanadi. Bu fanni yaxshi o’zlashtirgan talabalar tibbiyot olamini chuqurroq anglashi oson bo’ladi. Shu sababli tibbiy biologiya fanini o’qitishning yangi axborot va peadagogik texnologiyalarini yaratish muhim dolzarb masala hisoblanadi. Ushbu maqolada tibbiy biologiya fanidan hayotning hujayra asoslari mavzusini o’qitishda yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash imkoniyatlari o’rganilgan. Ilmiy adabiyotlar troflicha tahlil qilingan va eng qulay va samarali usul afzalliklari tajriba-sinov darslarida isbotlangan

PDF
DOI

References

P.X. Xoliqov, A.Q.Qurbonov, A.O. Daminov, M.V. Tarinova Tibbiy biologiya va genetika 2019.

J.O.Tolipova .Biologiya o’qitishda pedagogik texnologiyalar. Toshkent -2011y

http//s:ziyo.uzcom sayti

N.Nematova. Botanikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasi Biologiyani o’qitishda yangi innovatsion yondashuv.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.