Keywords
How to Cite
Abstract
Данная обзорная научная статья была посвящена исследованию педагогического общения в медицине. Рассмотрены актуальные проблемы, с которыми сталкиваются медицинские работники в процессе обучения и повышения квалификации. Были проанализированы отсутствие стандартизации обучения, ограниченное время для повышения квалификации и технологические барьеры. В статье также были представлены перспективы развития педагогического общения в медицине. Обсуждены инновационные подходы, такие как использование современных технологий, виртуальной реальности и искусственного интеллекта для улучшения доступа к образованию и повышения эффективности обучения. Обобщение проблем и перспектив сформировало основу для дальнейших исследований и улучшения медицинского образования в будущем.
References
Акимова О. Б. Толерантность в педагогическом общении (к постановке проблемы). – 2004.
Арасланова А. Т. педагогические условия формирования культуры профессионального общения студентов медицинского колледжа //Вестник башкирского университета. – 2007. – Т. 12. – №. 2. – С. 125-128.
Ахмедова Н. Д., Мамаджанова М. Р., Буранова Н. Ш. Профессиональное общение и этикет будущего врача //Достижения науки и образования. – 2018. – №. 16 (38). – С. 38-40.
Базарова Л. В. Организация педагогического взаимодействия преподавателя и студентов вуза на основе дифференцированного подхода: дис. – Барнаул: Дис... канд. пед. наук, 2006.
Бороненко Т. А., Кайсина А. В., Федотова В. С. Активные и интерактивные методы педагогического взаимодействия в системе дистанционного обучения //Научный диалог. – 2017. – №. 1. – С. 227-243.
Веремеева И. Ф. Конфликты в условиях учебной деятельности //Проблемы современной науки и образования. – 2013. – №. 3 (17). – С. 166-169.
Донгаузер Е.В. Педагогическое взаимодействие //Высшее профессиональное и дополнительное образование. – 2018. – С. 173-181.
Кириллова О.В. Теоретические и методологические основы профессионально-педагогического общения //Дисс. доктора пед. наук. – 1998.
Коренев А. А., Зубарева Н. П., Арбузов С. С. Принципы построения педагогического взаимодействия в условиях дистанционной формы обучения //Педагогическое образование в России. – 2021. – №. 2. – С. 15-22.
Коротаева Е. В. Педагогическое взаимодействие: становление дефиниции //Педагогическое образование в России. – 2007. – №. 1. – С. 73-83.
Коротаева Е. Образовательные технологии в педагогическом взаимодействии 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для вузов. – Litres, 2019.
Кривошеева В. А., Козырева О. А. Некоторые аспекты определения основ педагогического взаимодействия в модели принципов воспитания //ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НАУКИ И ОБЩЕСТВА: ПРОБЛЕМЫ И. – 2015. – С. 178.
Ларионова М. А. и др. Педагогическое общение в вузе как фактор психологического благополучия студента //Межпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике. – 2020. – №. 1. – С. 217-220.
Леонтьев А. Педагогика здравого смысла. – Litres, 2022.
Маркова Ю. А., Мареева Е. Б., Севидова Л. Ю. Взаимосвязь синдрома эмоционального выгорания и успеваемости среди студентов старших курсов медицинских вузов //РМЖ. – 2010. – Т. 18. – №. 30. – С. 1834-1836.
Митин А. Н. Основы педагогической психологии высшей школы. Учебное пособие. – " Издательство"" Проспект""", 2014.
Подлиняев О. Л. Стили педагогического общения и их психологическая природа //Педагогический имидж. – 2016. – №. 3 (32). – С. 134-142.
Прокушев В. Ю. и др. ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ВРАЧЕЙ СТОМАТОЛОГОВ //Материалы Научно-практической конференции Центрального Федерального округа Российской Федерации с международным участием" Стоматологические и соматические заболевания у детей: этиопатогенетические аспекты их взаимосвязей, особенности профилактики, диагностики и лечения". – 2013. – С. 155-158.
Разыкова Л. Т. и др. Эффективность педагогического общения в подготовке врачей //Наука и образование сегодня. – 2019. – №. 11 (46). – С. 55-57.
Рахмонова Х.Н., Хамидова Ф., Самадова З. Осуществление здоровье сберегающего метода в профилактике нарушений осанки у учащихся медицинского института // Материалы Международной научно-практической интернет-конференции «Тенденции и перспективы развития науки и образования в условиях глобализации», 28 ноября 2019 года, Вып.53, Сборник научных трудов, Переяслав – 2019. Стр. 421-423.
Ряполова Т. Л. Формирование культурно-этической компетентности преподавателя высшей медицинской школы //Журнал психиатрии и медицинской психологии. – 2023. – №. 2 (42). – С. 19-29.
Савранская К. С., Красноплахтова Л. И. Педагогическое общение //Вопросы науки и образования. – 2018. – №. 7 (19). – С. 196-197.
Саяпина Д. В. Педагогическое общение как форма взаимодействия врача и пациента //Бюллетень медицинских интернет-конференций. – Общество с ограниченной ответственностью «Наука и инновации», 2019. – Т. 9. – №. 10. – С. 463-463.
Сергеева М. Г. Развитие креативности как основа инновационной деятельности преподавателя вуза //Профессиональное образование и общество. – 2020. – №. 1. – С. 145-159.
Сысоева Е. Ю. Актуальные проблемы педагогического общения. – Scientific magazine" Kontsep, 2018.
Хусаинова А. А. Сущность андрагогических аспектов профессионально-педагогического взаимодействия преподавателей и студентов //Вестник Пензенского государственного университета. – 2015. – №. 1 (9). – С. 74-78.
Шпилевая С. Г. Демократические принципы педагогического общения //ТРУДЫ XI МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ИННОВАЦИИ В НАУКЕ, ОБРАЗОВАНИИ И БИЗНЕСЕ-2013». – 2013. – С. 268.
Яковлев С. В. Ценностные контексты педагогического общения //Russian Journal of Education and Psychology. – 2012. – №. 12. – С. 67.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.