Abstract
Статья посвящена проблемам преподавания русского языка в национальных школах, где обучение ведется на родном языке учащихся. Рассматриваются основные трудности, с которыми сталкиваются педагоги и ученики, включая языковой барьер, недостаток квалифицированных преподавателей, лингвистическую интерференцию и низкую мотивацию учащихся. Особое внимание уделено необходимости создания условий для эффективного преподавания, включая разработку специализированных учебных программ, повышение квалификации учителей и внедрение современных методик. В заключение подчеркивается важность русского языка как инструмента интеграции и межкультурной коммуникации в многокультурном обществе.
References
1. Барулин, С. И. Методика преподавания русского языка как второго языка в национальной школе / С. И. Барулин. – М.: Просвещение, 2009.
2. Виноградова, О. П. Русский язык в условиях двуязычия / О. П. Виноградова. – Казань: Татарское книжное издательство, 2011.
3. Гусев, А. А. Особенности преподавания русского языка в национальных школах / А. А. Гусев. – М.: Академия, 2012.
4. Каптерева, Г. М. Методика обучения русскому языку в школах с национальным компонентом / Г. М. Каптерева. – СПб.: Питер, 2010.
5. Левин, А. Я. Русский язык и культура межнациональных отношений / А. Я. Левин. – М.: Наука, 2013.
6. Назарова, Е. П. Проблемы и решения в преподавании русского языка в многоязычных регионах / Е. П. Назарова. – Челябинск: Челябинский государственный университет, 2014.
7. Соколова, Н. В. Особенности преподавания русского языка в школах с несколькими языками обучения / Н. В. Соколова. – М.: Высшая школа, 2008.
8. Трофимова, Л. А. Русский язык в национальной школе: традиции и инновации / Л. А. Трофимова. – М.: Русское слово, 2012.
9. Шорников, В. А. Двуязычие и обучение русскому языку в национальных школах / В. А. Шорников. – Тюмень: Тюменский университет, 2011.
10. Яковлева, И. Н. Методические подходы к преподаванию русского языка в национальных школах / И. Н. Яковлева. – М.: Флинта, 2007.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.