Keywords
savodxonlik
ajdodlar merosi
xalq og‘zaki ijodi
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining savodxonligini oshirishda ajdodlarimizning madaniy merosidan foydalanish imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda xalq og‘zaki ijodi, maqollar, dostonlar va milliy qadriyatlarga asoslangan matnlarning o‘quv jarayoniga integratsiyasi o‘quvchilarning o‘qish tezligi, matnni tushunish darajasi va qiziqishini oshirishda muhim rol o‘ynashi ko‘rsatilgan. Eksperimental usulda olib borilgan sinov natijalariga ko‘ra, ajdodlar merosidan foydalanish o‘quvchilar savodxonligini oshirishning samarali usullaridan biri sifatida qayd etildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, milliy meros o‘quvchilarni o‘z tarixiy ildizlariga yaqinlashtiradi va ular orasida milliy g‘urur va madaniy identifikatsiyani rivojlantiradi.
References
1. Alimov, A. (2021). Xalq og‘zaki ijodi va ta’lim. Toshkent: Ma’naviyat nashriyoti.
2. Brown, R., & Green, T. (2022). Digital resources and literacy development. Educational Technology Journal, 29(3), 45–57.
3. Jones, L., & Brown, S. (2019). Integrating cultural heritage in primary education. International Journal of Early Childhood Education, 7(2), 123–135.
4. Smith, J. (2020). National epics and literacy skills in early childhood. Journal of Literacy and Education, 12(4), 78–92.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.